| LEADER |
03780nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2215393 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 606802
|a جوهري، إبتسام
|e مؤلف
|g Djouhri, Ibtissam
|
| 245 |
|
|
|a أهمية التربية الخاصة ودور الاتجاهات الحديثة في إعداد معلمي التربية الخاصة
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Special Education and the Role of Modern Trends in Preparing Special Education Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد موضوع التربية الخاصة في عصرنا الحالي من الموضوعات الحديثة في المجال السيكولوجي والتربوي، والتي احتلت مكانة بالغة الأهمية لدى الباحثين في علوم التربية وعلم النفس الحديث، إذ لا تقتصر غايات التربية الخاصة حاليا على التعليم فقط وإنما على تطوير المهارات أيضا والمساهمة في العلاج وحل المشكلات التي يعاني منها ذوو الاحتياجات الخاصة، والسعي نحو تحقيق الدمج الأسري والمجتمعي وحتى المهني لهم لتخطي حاجز النقص الذي يعانون منه. يفرض هذا الدور الأساسي لمعلم التربية الخاصة اكتسابه للصفات والمهارات الخاصة التي تخوله من أداء مهامه التعليمية لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة بكفاءة عالية من أجل تحقيق مساعي وأهداف التربية الخاصة، التي فرضتها الاتجاهات التربوية الحديثة وظهور طرق وأنماط جديدة في التدريس، ودورها في إعداد المعلم وتكوينه.
|b The subject of special education in our current era is one of the modern topics in the psychological and educational field, which occupied a very important place among researchers in the sciences of education and modern psychology, as the goals of special education are not limited to education only, but also to developing skills and contributing to treatment and solving problems that Those with special needs suffer from it, and seek to achieve family, community and even professional integration for them to overcome the barrier of deficiency that they suffer from This basic role of the special education teacher requires him to acquire the special qualities and skills that enable him to perform his educational tasks for groups with special needs with high efficiency in order to achieve the endeavors and objectives of special education, which were imposed by modern educational trends and the emergence of new methods and patterns in teaching, and their role in teacher preparation and formation.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الدمج المجتمعي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الاتجاهات الحديثة
|a معلم التربية الخاصة
|b Special Education
|b Modern Trends
|b Special Education Teacher
|
| 700 |
|
|
|9 780033
|a عطاء الله، أمينة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2128
|s المجلة العلمية للتربية الخاصة
|v 005
|x 2682-2857
|
| 856 |
|
|
|u 2128-005-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471288
|d 1471288
|
