تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستجابة التكيفية وعلاقتها بإ...>الوصف

الاستجابة التكيفية وعلاقتها بإعادة التقييم المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Adaptive Response and its Relation to Cognitive Appraisal among Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: صالح، مازن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mushhadani, Mazin Mohammed Salih
المجلد/العدد: مج34, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 61 - 92
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1471467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة الأسرية | فترة المراهقة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستجابة التكيفية | إعادة التقييم المعرفي | المرحلة الإعدادية | Adaptive Response | Cognitive Reappraisal | Secondary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتضمن مشكلة البحث الحالي تأثير إعادة التقييم وإعادة صياغة أفكار الفرد على التجربة الذاتية للاستجابة العاطفية وما يصاحبها من مشاعر سلبية، وكذلك مدى فاعلية إعادة التقييم المعرفي في تغيير نمط الاستجابة. ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين الاستجابة التكيفية وإعادة التقييم المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية ومعرفة الفروق وفق متغير الجنس والصف الدراسي للمرحلة الإعدادية. فقد تم تحديد عينة البحث الحالي لتشمل طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية لتربية الكرخ الأولى للعام الدراسي (2022 –2023) إذ تكونت عينة البحث من (480) طالب وطالبة، (240) طالب و(240) طالبة. ولتحقيق أهداف البحث استعمل الباحث المنهج الوصفي، ولغرض قياس متغيري البحث بنى الباحث مقياس لحساب الاستجابة التكيفية على ضوء مفاهيم نظرية العاطفة المركبة لباريت (Barret, 2015) ويتألف المقياس من (31) فقرة ومقياس إعادة التقييم المعرفي. أعد الباحث وبنى المقياس اعتمادا على نظرية لازروس (Lazarus, 1991) ويتكون من (30) فقرة وعلى وفق الخطوات العلمية لبناء المقاييس النفسية والاجتماعية. وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية من الصدق، الصدق الظاهري إذ تم عرضه على مجموعة من الخبراء ذوي الاختصاص، وصدق البناء في ضوء ارتباط درجة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس وتم حساب الثبات بطريقة معامل ألفا كرونبخ. توصل الباحث بعد معالجة البيانات إحصائيا عن طريقة الحقيبة الإحصائية الاجتماعية (SPSS) إلى النتائج الآتية: أن طلبة المرحلة الإعدادية لعينة البحث الحالي لديهم الاستجابة التكيفية، وأن طلبة المرحلة الإعدادية لعينة البحث الحالي لديهم إعادة التقييم المعرفي بمستوى مرتفع، وهناك علاقة طردية دالة بين الاستجابة التكيفية وإعادة التقييم المعرفي، وكذلك يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في إعادة التقييم المعرفي حسب الصف لصالح الصف الخامس الإعدادي عند مستوى الدلالة (0.05). وأوصى الباحث بضرورة الاهتمام بمفهوم الاستجابة التكيفية وإعادة التقييم المعرفي لارتباطها بمعدلات الذكاء والأداء الدراسي والمهارات الاجتماعية والسلوك التكيفي والسلوك المقبول اجتماعيا، وأيضا إجراء دراسات مقارنة للكشف عن سلوك الاستجابة التكيفية وإعادة التقييم المعرفي لدى التلاميذ والطلبة وطلبة الجامعة في التكيف مع الجو المدرسي أو الجامعي للتجاوز وحل المشكلات والتحكم بالسلوك وخفض التوتر والضبط النفسي.

The current research's problem includes the impact of cognitive reappraisal and reformulate on self-experience of emotional response and its negative feelings and the activity of cognitive reappraisal in changing response. The aim of this research is to detect the relation between adaptive response and cognitive reappraisal upon students of secondary school, and to find differences in gender and stage. The sample contained male and female student for the year (2022- 2023) and consists of (480) students (240) male and (240) female in the karkh education/ 1 To achieve this aims researcher used descriptive method and to measure the two variables researcher built a scale for adaptive response according to theory of compound emotion (Barrett, 2015) contains (31) items , and the scale of cognitive reappraisal according to the theory of (Lazarus, 1991) contains (30) items credit to scientific steps for building psychometric properties , validity , virtual validity by presenting them to a number of experts, and the constructive validity in the light of relation between item and total grade. Reliability was lasted by Vaccronbach coefficient. After treating data by (SPSS), researcher found that students have adaptive response and cognitive reappraisal, and there is assign efficient relation between adaptive response and cognitive reappraisal, and there are significant difference in cognitive appraisal according to grade in favor of the fifth grade at (0.05). Researcher recommends the importance of adaptive response and reappraisal for their relation with (IQ), school performance, social skills, adaptive behavior, and make a comparison studies to detect adaptive response and cognitive reappraisal upon other school students and college students that help to adapt with academic atmosphere, coping with problems, and reduce stress.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.