| LEADER |
04068nam a2200253 4500 |
| 001 |
2215642 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جلجل، نصرة محمد عبدالمجيد
|g Gelgel, Nasra Mohamed Abd-Elmageed
|e مؤلف
|9 723947
|
| 245 |
|
|
|a الصفحة النفسية للأداء على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة لتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Profile of Performance on the Stanford-Bint Scale Fifth Edition, for Students with Learning Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 322
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تحديد مستوي أداء التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على مقياس ستاتفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة، والتعرف على الصفحة النفسية المميزة لأداء التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على مقياس ستاتفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (۳۰) من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، واستخدم البحث مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة تعريب (محمد طه، عبد الموجود عبد السميع/ ۲۰۱۱)، وتوصل البحث إلى أن الدرجة الكلية غير اللفظية وللفظية للمقياس ككل للتلاميذ ككل هي (94.20)، وهي درجة متوسط، مما يدل على أن التلاميذ ذوي صعوبات التعلم يتميزون بأداء متوسط على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة، كما توصل لوجود صفحة نفسية مميزة لأداء التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة.
|b The aim of the research is to determine the level of performance of students with learning difficulties on the Statford-Binet Intelligence Scale, Fifth Edition, and to identify the distinctive psychological profile of the performance of students with learning difficulties on the Statford-Binet Intelligence Scale, Fifth Edition. The research used the descriptive approach, and the research sample consisted of (30) grade students. Fifth graders with learning difficulties. The research used the Stanford Binet scale, the fifth picture, with Arabization (Mohamed Taha, Abdel Mawjoud Abdel Samie/ 2011). The research concluded that the total non-verbal and verbal score for the scale as a whole for the students as a whole is (94.20), which is an average score, which indicates However, students with learning difficulties are characterized by average performance on the Stanford Binet Scale 5. It was also found that there is a distinct psychological profile for the performance of students with learning difficulties on the Stanford Binet Fifth Edition.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a صعوبات التعلم
|a مقياس ستانفورد
|a القدرات المعرفية
|
| 692 |
|
|
|a الصفحة النفسية
|a التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|a ستانفورد بينيه للذكاء
|a الصورة الخامسة
|b Psychological Profile
|b Students with Learning Difficulties
|b Stanford-Binet Intelligence
|b The Fifth Edition
|
| 700 |
|
|
|a النجار، حسني زكريا السيد
|g El-Nagar, Hosny Zakaria El-Sayed
|e م. مشارك
|9 174263
|
| 700 |
|
|
|9 780154
|a الماضي، آيات ربيع أحمد محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 114
|m ع114
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-114-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471539
|d 1471539
|
