ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء أداة لقياس الوعي البيئي ل...>الوصف

بناء أداة لقياس الوعي البيئي للمتغيرات المناخية لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Building a Tool to Measure Environmental Awareness of the Climate Variables of Kindergarten Teachers
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: شلبي، إلهام إسماعيل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Elham Ismail
مؤلفين آخرين: الشرقاوي، علياء عماد الدين فخري (م. مشارك) , حسين، هبة الله عادل محمد نفادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 73 - 86
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1471701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي البيئي | التغيرات المناخية | رياض الأطفال | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
Instrument | Environmental Awareness | Climate Variables
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث بناء أداة لقياس الوعي البيئي للمتغيرات المناخية لدى معلمات رياض الأطفال، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، ويمثل مجتمع وعينة البحث بعض معلمات رياض الأطفال وعددهم (٢٥) معلمة، وتمثلت أداة جمع البيانات في استمارة استبيان الوعي البيئي للمتغيرات المناخية لدى معلمات رياض الأطفال من (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج إلى: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في القياسين الأول والثاني للاستبيان

The research aimed to build a tool for measuring environmental awareness of the climate variables of kindergarten teachers. The researcher used the experimental curriculum. The research community and sample represent some of the kindergarten teachers. The data collection tool was the questionnaire form for the environmental awareness of the climate variables of kindergarten teachers from (preparation of the researcher). The results resulted in: - There are no statistically significant differences between the average scores of the experimental group in the first and second measurements of the questionnaire.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.