| LEADER |
05618nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2215931 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، عبدالرؤوف محمد محمد
|g Ismail, Abdel-Raouf Mohamed Mohamed
|e مؤلف
|9 418821
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتوظيف أدوات التقويم البديل الرقمية بالمرحلة الثانوية في ضوء معايير الجمعية الدولية لتقنيات التعليم "ISTE"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 259 - 317
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتوظيف أدوات التقويم البديل الرقمية في ضوء معايير الجمعية الدولية لتقنيات التعليم (ISTE) وذلك باستقراء آراء الخبراء من عينة الدراسة، التي بلغ عددهم (۱۲) خبيراً، تم اختيارهم بأسلوب العينة القصدية، من الخبراء المتخصصين في تقنيات التعليم والمناهج وطرق التدريس، ومنسوبي وزارة التعليم من المعلمين الممارسين والخبراء. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي (التحليلي) لمناسبته لطبيعة الدراسة متبعة بعض أساليب التحليل بغرض الوصول إلى التصور المقترح من خلال مراجعة أدبيات الدراسات السابقة ذات العلاقة بالتقويم البديل واستراتيجياته وأساليبه، والدراسات ذات العلاقة بمعايير الجمعية الدولية لتقنية التعليم، وذلك لاشتقاق فقرات التصور المقترح وفقراتها الفرعية. وتم بناء قائمة الخطوات توظيف أدوات التقويم البديل في ضوء معايير الجمعية الدولية لتقنيات التعليم (ISTE)، وقياس درجة أهميتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والخبراء، وقد أظهرت النتائج الموافقة على التصور المقترح من وجهة نظر أفراد العينة بشكل عام بنسبة (٨٥%)، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: تصميم محتوى برنامج تدريبي للمعلمين والمشرفين التربويين والقادة التربويين لتنمية أساليب تطبيق التقويم البديل الرقمية في ضوء المعايير الدولية لتقنيات التعليم (ISTE)، تصميم دليل إرشادي لتوظيف أدوات واستراتيجيات التقويم البديل في ضوء المعايير الدولية لتقنيات التعليم (ISTE)، وكذلك تضمين المقررات والمناهج الدراسية وأدلة المعلمين بأدوات وأساليب واستراتيجيات التقويم البديل، وتصميم محكات تقويم الأداء وتدريب عناصر العملية التعليمية على تفعيلها ومحاكاتها.
|b This study aimed to Prepare a Suggested Proposal for Employing alternative Digital Assessment methods in Light of international Society for Technology in Education (ISTE), The study used the descriptive methods through the theoretical study of this research following some analytical methods in order to reach the Suggested Proposal. To do that, the researcher extrapolated the opinion of experts from the study simples who were (12) experts. They were selected by the method of deliberate sampling from experts specialized in instructional technology, experts in assessment and, employees from the ministry of education. The researcher, through his personal experience and her knowledge about the theoretical frameworks related to the requirements of the alternative reformation, developed a Suggested Proposal about the seriousness of employing alternative reformation. The study followed the forward-looking approach to build a Suggested Proposal for Employing alternative Digital Assessment methods in Light of international Society for Technology in Education (ISTE), to be presented to the experts., The main points for this Proposal are: Planning and implementing training courses and workshops for teachers, leaders, coaches and students on how to apply alternative digital assessment activities when assessing their students in a proper scientific manner., Using the help of experts in assessment and its various methods to benefit from the theoretical experience in this field.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التنمية التقنية الحديثة
|a العملية التعليمية
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التقويم البديل
|a أدوات التقويم البديل الرقمية
|a معايير الجمعية الدولية لتقنية التعليم
|a ISTE
|b Vision
|b Alternative Assessment
|b Education
|b ISTE
|
| 700 |
|
|
|9 780386
|a العسيري، تهاني بنت محمد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Teaching Technology and Digital Learning
|f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī
|l 014
|m مج5, ع14
|o 2448
|s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
|v 005
|x 2785-9754
|
| 856 |
|
|
|u 2448-005-014-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471859
|d 1471859
|
