| LEADER |
05482nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2215943 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 295122
|a قليوبي، خالد بن محمد بن محمد
|e مؤلف
|g Qalyoubi, Khalid Mohammad
|
| 245 |
|
|
|a قلق المستقبل وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلاب البكالوريوس المقبلين على التخرج:
|b دراسة مقارنة في ضوء اختلاف المسار الأكاديمي
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Future Anxiety and Achievement Motivation among Bachelor Degree Students whom will be Graduate:
|b Comparative Study in Light of Different Academic Tracks
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأكاديمية المصرية للتنمية البيئية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على قلق المستقبل وعلاقته بدافعية الإنجاز ومكونات كل منهما، والتحقق من وجود فروق بين كل من طلاب الجامعة المقبلين على التخرج من أصحاب مسار العلوم الإدارية والإنسانية وأصحاب مسار العلوم الطبيعية التطبيقية في علاقة قلق المستقبل بدافعية الإنجاز. استخدم الباحث في الدراسة الحالية المنهج الوصفي وتكونت العينة من (۳۰۰) طالب (١٥٠) طالب من تخصصات مسار العلوم الإدارية والإنسانية و (١٥٠) طالب من تخصصات مسار العلوم الطبيعية التطبيقية. واستخدم الباحث كل من استبانة البيانات الأولية من إعداد الباحث ومقياس قلق المستقبل من إعداد شقير، ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد حزين. وللتحقق من فروض الدراسة استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون، والتحليل العاملي (Factor Analysis) والتدوير بطريقة الفيرماكس (VARIMAX) وكذلك الارتباط الجزئي (Partial corr) أتضح من تحليل النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة سالبة بين قلق المستقبل ودافعية الإنجاز. ووجود علاقة ارتباطية سالبة بين كل من محاور الدافعية للإنجاز (تحديد الهدف، الطموح، المثابرة) وبين محور قلق المستقبل (اليأس من المستقبل). كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قلق المستقبل وفي دافعية الإنجاز باختلاف مساراتهم الأكاديمية. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بعدد من التوصيات تضمن عمل برامج إرشادية لتعليم الطلاب طريقة التعامل الصحيح مع قلق المستقبل، بالإضافة إلى الحث على رفع وتحفيز مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب عموماً والمقبلين على التخرج خاصة لما له من دور في خفض قلق المستقبل.
|b The present study aimed to identify future anxiety in relation to the achievement motivation and the components of each, and to verify the differences between each of the Science track students and the literary track students in the relationship of future anxiety and achievement motivation. The researcher used the descriptive method where the sample consisted of (300) students (150) students from the science track and (150) students from the literary track. The researcher used the initial data questionnaire prepared by the current researcher, the future anxiety scale by shugair and the achievement motivation scale by hozain. Also To verify the study hypotheses, the researcher used Pearson correlation coefficient, Factor Analysis with VARIMAX rotation and Partial correlation. The results revealed a negative correlation between future anxiety and achievement motivation. Also, the existence of a negative correlation between each of the dimension of achievement motivation (goal setting, ambition, perseverance) and that of future anxiety (despair of the future). There were no statistically significant differences in future anxiety and achievement motivation as well as different academic track. In the light of the present results of this study, the researcher has provided a number of recommendations, including preparing guidance programs to teach students how to properly deal with future anxiety, and urge to raise and stimulate the level of achievement motivation among them in general and future graduates, especially because of its role in reducing future anxiety.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة البكالوريوس
|a المقبلين على التخرج
|a الطموح الأكاديمي
|a المسار الأكاديمي
|
| 692 |
|
|
|a قلق المستقبل
|a دافعية الإنجاز
|a طلاب البكالوريوس
|a دراسة مقارنة
|
| 773 |
|
|
|4 دراسات بيئية
|6 Environmental Studies
|c 012
|e International Journal of Development
|f Al-Mağallath Al-Dawliyyah Lil-Tanmiyyah
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2531
|s المجلة الدولية للتنمية
|v 008
|x 2314-5552
|
| 856 |
|
|
|u 2531-008-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1471875
|d 1471875
|
