الحاجة للمعرفة وأساليب التفكير باختلاف بيئة نظام التعليم "مقررات - الفصلي" لدى طالبات الثانوي: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Need for Knowledge and Methods of Thinking According to the Environment of the Education System "Courses – Quarterly" for Secondary Students: A Comparative Study |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للتنمية |
| الناشر: | الجمعية الأكاديمية المصرية للتنمية البيئية |
| المؤلف الرئيسي: | حوذان، معالي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Houdan, Maaly Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 1 - 13 |
| ISSN: |
2314-5552 |
| رقم MD: | 1472402 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحاجة للمعرفة | أساليب التفكير | نظام التعليم الفصلي | نظام تعليم المقررات | طالبات الثانوي
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2314-5552 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الحاجة للمعرفة وعلاقتها بالقدرة على التعلم لدى عينة من طلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية العامة
بواسطة: محمد، محمد علي مصطفى منشور: (1998) -
مؤشرات الذكاء اللغوي المتضمنة في مقرر القراءة والتواصل اللغوي للمرحلة الثانوية "النظام الفصلي"
بواسطة: الغصن، إقبال بنت صالح منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير النحوي لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الجبوري، روضة علي قاسم منشور: (2024) -
فاعلية نظام المقررات بالمرحلة الثانوية السعودية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين
بواسطة: العنزي، زعل شلال منشور: (2020) -
أثر نمط سقالات التعلم المرنة في المقررات الإلكترونية على مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الأول ثانوي
بواسطة: المتحمي، مريم عبدالرحيم أحمد منشور: (2019)
