ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين القيم الأخلاقية في...>الوصف

درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Moral Values Included in Arabic Language Textbooks for the Lower Basic Stage in Jordan
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: داود، مها توفيق عبد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 28 - 56
DOI: 10.36621/0397-010-002-003
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1472582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السلوك الإنساني | القيم التربوية | التعليم الابتدائي | حقوق الإنسان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الأخلاقية | كتب اللغة العربية | المرحلة الأساسية الدنيا | Moral Values | Arabic Language Textbooks | Lower Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين القيم الأخلاقية في كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التحليلي، حيث حددت الصورة والكلمة والجملة لتكون وحدة التحليل؛ وذلك لاستخراج تكرارات القيم الأخلاقية وعددها (33) قيمة أخلاقية قسمت إلى أربعة مجالات (التعبدية، الشخصية، الأسرية والاجتماعية، الوطنية) من مجتمع الدراسة المكون من كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى بعد التحقق من صدق الأداة وثباتها. أشارت نتائج الدراسة إلى أن كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى تضمنت (311) تكرارا للقيم الأخلاقية، وجاء كتاب الصف الثالث الأساسي الأكثر تضمينا للقيم الأخلاقية، تلاه كتاب الصف الثاني الأساسي، وكان كتاب الصف الأول الأساسي الأقل تضمينا، وكان مجال القيم الأخلاقية الوطنية الأكثر تضمينا تلاه المجال الشخصي، ثم المجال الأسري والاجتماعي وكان المجال التعبدي الأقل تضمينا، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها؛ ضرورة زيادة الاهتمام بتضمين القيم الأخلاقية في كتب اللغة العربية ومراعاة الشمول والتكامل في تضمينها، وزيادة اهتمام المعلمين بتعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلبة.

This study aimed to reveal the degree of moral values included in Arabic language textbooks for first three grades of basic education in Jordan. To achieve study objectives, researcher used the analytical approach, where the image, word and sentence, were considered as the unit of analysis to extract the (33) moral values, which divided by researcher into four categories (devotional, personal, family and social, and national) from Arabic language textbooks for first three grades after verifying its validity and reliability. The results of study indicated that moral values which included in Arabic language textbooks for first three grades of basic education stage are (311) frequencies, third grade textbook was the most inclusive of moral values, followed by second grade textbook, while first grade textbook was the least inclusive of moral values, also the field of national moral values was the most included, followed by the personal field, then the family and social field, while the devotional field was the least included, according to results, the study recommended the necessity of paying attention to moral values with consideration of comprehensiveness and balance of these values in Arabic language textbooks, and increasing teachers' interest in promoting moral values and instilling them in students' minds.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.