ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية حلزون الفن في ت...>الوصف

أثر استراتيجية حلزون الفن في تحصيل مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Art Spiral Strategy on the Science Achievement among Sixth-Grade Primary School Students
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الحربي، بهاء سنان عباس مشجل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Bahaa Sinan Abbas Mashgal
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 201 - 224
DOI: 10.33843/1152-014-002-008
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1473186
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | مادة العلوم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية حلزون الفن | التحصيل | تلاميذ السادس الابتدائي | Art Spiral Strategy | Achievement | Sixth-Grade Primary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية حلزون الفن في تحصيل مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية، واعتمد التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) للاختبار البعدي للتحصيل، واختيرت مدرسة الوائلي الابتدائية للبنين التابعة لمديرية تربية بابل/ مركز محافظة بابل بصورة قصدية، ومن خلال القرعة العشوائية أختار الباحث شعبة (جـ) لتكون المجموعة التجريبية الذين سيدرسون مادة العلوم على وفق استراتيجية حلزون الفن بواقع (۳۲) تلميذ، في حين تمثل شعبة (أ) المجموعة الضابطة الذين سيدرسون مادة العلوم على وفق الطريقة الاعتيادية، بواقع (٣٦) تلميذ، وظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية حلزون الفن على المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل. أسهمت استراتيجية الحلزون الفن إلى رفع مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم. سهولة تطبيق استراتيجية حلزون الفن بالنسبة للمعلم وممتعة للتلاميذ ويمكن للمعلمين ومعلمات العلوم تطبيقها وفقا للإمكانات المتاحة في المدارس الابتدائية في تدريس مادة العلوم.

The research aims to identify (the effect of the art spiral strategy on science achievement among sixth-grade primary school students). To achieve the research objective, the researcher formulated the null hypothesis, and used an experimental design with partial control, an experimental group and a control group for the post-test of academic achievement, and the researcher chose Al-Waeli Primary School for Boys affiliated with For the Babylon Education Directorate, which is located in the Nader neighborhood in the center of Babylon Governorate, intentionally, and through a random drawing method, Division (C) was chosen as the experimental group that will teach the science subject according to a snail strategy, with (32) students, while Division (A) represented the control group that will be taught. Science subject according to the normal method, with (36) students, and the results showed that the experimental group that studied according to the art snail strategy was superior to the control group that studied using the normal method. The art snail strategy contributed to raising the academic achievement level of sixth-grade primary school students in science. The art snail strategy is easy to apply for the teacher and enjoyable for the students, and male and female science teachers can apply it according to the capabilities available in primary schools in teaching science.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.