ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصلابة النفسية وعلاقتها بالتف...>الوصف

الصلابة النفسية وعلاقتها بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الجامعة في ضوء المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Psychological Hardiness and its Relationship with Optimism and Pessimism among University Students in the Light of some Variables
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطيار، خالد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altayyar, Khaled Abdullah
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 15 - 65
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1473999
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصلابة النفسية | الكفاءة الذاتية | الأزمات النفسية | المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Psychological Hardiness | Optimism | Pessimism | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الصلابة النفسية ودرجة انتشار التفاؤل والتشاؤم بين طلبة جامعة القصيم، والكشف عن العلاقة بين الصلابة النفسية وبين التفاؤل والتشاؤم، وتحديد الفروق في مستوى الصلابة النفسية والتفاؤل والتشاؤم بين أفراد العينة تبعاً لمتغيرات الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسي، ولتحقيق ذلك؛ تم استخدام مقياس الصلابة النفسية ومقياس التفاؤل والتشاؤم؛ لجمع البيانات من عينة الدراسة البالغة عددها (۸۳۰) طالباً وطالبة من طلبة جامعة القصيم (٤٣٣ ذكراً، ۳۹۷ أنثى)، وأظهرت النتائج أن مستوى الصلابة النفسية العام بين أفراد العينة كان متوسطاً في جميع الأبعاد، باستثناء بعد الالتزام الذي كان مرتفعاً، كما أظهرت النتائج أن التفاؤل كان شائعاً بين الطلبة إلى حد كبير، في حين كان التشاؤم أقل انتشاراً، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية بين طلبة الجامعة تبعاً لمتغير الجنس، حيث كانت الفروق لصالح الذكور، ولم تظهر النتائج فروقاً دالة إحصائياً في مستوى الصلابة النفسية تبعاً لاختلاف المستوى الدراسي والتخصص العلمي، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في التفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغير الجنس، حيث كانت الإناث أكثر تفاؤلاً والذكور أكثر تشاؤماً، ولم تظهر النتائج فروقاً دالة إحصائياً في مستوى التفاؤل تبعاً لاختلاف المستوى الدراسي، بينما كانت الفروق في التشاؤم دالة إحصائياً؛ حيث كان الطلبة في المستوى الدراسي السابع والثامن أقل تشاؤماً، ولم تظهر النتائج فروقاً دالة إحصائياً في مستوى التفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الجامعة تبعاً لاختلاف التخصص العلمي، علاوة على وجود علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين التفاؤل والصلابة النفسية وأبعادها الفرعية، وعلاقات ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين التشاؤم والصلابة النفسية وأبعادها الفرعية.

The study aimed to identify the level of psychological hardiness and the prevalence of optimism and pessimism among students of Qassim University. Moreover, to explore the relationship between psychological hardiness and optimism and pessimism, and to determine the differences in the level of psychological hardiness, optimism, and pessimism among students based on variables: gender, major, and academic level. To achieve this, the psychological hardiness scale and the optimism and pessimism scale were used to collect data from the study sample consisting of (830) students, including (433 males, 397 females), The results revealed that the overall level of psychological hardiness among university students was average in all dimensions, except for the commitment dimension which was high. The results also indicated that optimism was common among students to a large extent, while pessimism was less common. Furthermore, the results revealed statistically significant differences in the level of psychological hardiness among university students based on gender, with males showing higher hardiness. There were no statistically significant differences in the level of psychological hardiness based on academic level and scientific specialization. Additionally, the results showed statistically significant differences in optimism and pessimism among university students based on gender, with females being more optimistic and males more pessimistic. There were no statistically significant differences in optimism based on academic level, but differences in pessimism were statistically significant, with students in the seventh and eighth academic levels being less pessimistic. There were no statistically significant differences in optimism and pessimism among university students based on scientific specialization. Moreover, there were positive statistically significant correlations between optimism and psychological hardiness and its sub-dimensions, as well as negative statistically significant correlations between pessimism and psychological hardiness and its sub-dimensions. Based on the results.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.