ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Psychological and Environm...>الوصف

The Psychological and Environmental Aspects Impacting the Willingness to Communicate in Foreign Language Acquisition

العنوان بلغة أخرى: الجوانب النفسية والمحيطية المؤثرة في الرغبة على التواصل في اكتساب اللغة الأجنبية
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: سيفى، يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Seifi, Youssef
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 441 - 450
DOI: 10.46315/1714-013-002-032
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1474001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغات | مهارات التواصل | اللغة الإنجليزية | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل النفسية | العوامل المحيطية | الرغبة في التواصل | Environmental Factors | Psychological Factors | Willingness to Communicate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يرتكز اكتساب اللغة على قدرة المتعلمين على التواصل بدقة وفاعلية، في حين توجد فئة من المتعلمين ليس لهم القدرة على التعبير عن أفكارهم عندما تتاح لهم فرصة للحديث عنها، مع العلم أنهم يتمتعون بإمكانيات لغوية جيدة. ولهذا سعت هذه الدراسة للكشف عن مدى تأثير العوامل النفسية والمحيطية على الرغبة في التواصل للمتعلم، ومدى قدرته على استعمال اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وعلى هذا الأساس تم إجراء دراسة ميدانية بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة تلمسان باستخدام استبيان موزع على 53 طالب بقسم اللغة الإنجليزية، وإجراء مقابلة مع 4 أساتذة من نفس القسم، حيث كشفت النتائج على أن للعوامل النفسية والمحيطية تأثير في الرغبة على التواصل في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.

The achievement of successful language acquisition can be determined by the ability of learners to communicate effectively and accurately in real life situations. Yet, many language learners prefer to remain silent rather than speak when given the chance to express themselves, even if they have good language competence. Therefore, the present study attempts to investigate the extent to which psychological and environmental factors affect learners' speaking ability and their willingness to communicate (WTC). To this end, field study was conducted in the English department at the University of Tlemcen, in which data were gathered from 53 second-year students and 4 teachers of English. The research instruments consist of questionnaires for students and a semi-structured interview with teachers. Results revealed that psychological and environmental factors have an impact on the willingness to communicate in learning English as a foreign language.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.