ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوظائف التنفيذية والموهبة لدى...>الوصف

الوظائف التنفيذية والموهبة لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة

المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ياسين، حمدي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yasin, Hamdy Mohammed
مؤلفين آخرين: عزام، سارة سيد زغلول (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 67 - 120
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1474007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوظائف التنفيذية | المرونة المعرفية | المجال العصبي المعرفي | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | الموهبة | اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة | Executive Functions | Giftedness | ADHD
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين الوظائف التنفيذية والموهبة لدي الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. علاوة على ذلك، سعت الدراسة الحالية أيضا إلى الكشف عن الفروق بين الجنسين في كلا من الوظائف التنفيذية والموهبة. وقد تضمنت عينة الدراسة ٥١ طفل 24 ذكور، 27 إناث)، ممن تراوحت أعمارهم ما بين 6 إلى 14 عام من الأطفال ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه. وقد تضمنت أدوات الدراسة تطبيق كلا من مقياس باركلي للقصور في الوظائف التنفيذية (أعداد باركلي ۲۰۱۱، ترجمة الباحثان)، مقياس الموهبة العام أعداد كليفلاند ۲۰۱۷، ترجمة الباحثان. وقد خلصت نتائج الدراسة الحالية إلى عدم وجود فروق في مستوى الموهبة والوظائف التنفيذية بين المفحوصين طبقاً لمتغيري النوع والعمر. بالإضافة إلى ذلك، اتضح أن هناك علاقة طردية قوية بين متغيري الوظائف التنفيذية والموهبة، وأن الوظائف التنفيذية من المنبئات القوية بمتغير الموهبة. كما تم عرض ومناقشة توصيات الدراسة والبحوث المستقبلية المقترحة.

The present study aimed to examine the relationship between executive functions and giftedness among children with attention deficit hyperactivity disorder. In addition, it aimed to explore gender differences in both executive functions and giftedness. The study sample included 51 child (24 male and 27 female) aged between 6 to 14 years. The study tools included using both Barkely deficits in executive functions scale (designed by Barkely, 2017 and translated by the researchers) and general giftedness scale (designed by Cleveland, 2017 and translated by the researchers). The results of the present study showed that there were no differences in both executive functions and giftedness according to gender and age variables. Moreover, it was apparent that there was a strong positive relationship between executive functions and giftedness. In addition, it was proved that executive functions strongly predicted giftedness. In conclusion, the recommendations and suggested future research of the present study were discussed.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.