| LEADER |
03470nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2217918 |
| 024 |
|
|
|3 10.46315/1714-013-002-042
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 781820
|a لزرقي، صورية
|e مؤلف
|g Lazrergui, Soraya
|
| 245 |
|
|
|a It is an Education Philosophy and Philosophizing Mechanism
|
| 246 |
|
|
|a تعليمية الفلسفة وآلية التفلسف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|c 2024
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 555 - 568
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن تدريس الفلسفة الذي هو قديم قدم التعليم يختلف عن تعليمية الفلسفة كتخصص حديث، فهو يهتم بتطوير تدريس مادة الفلسفة. ولهذا وجب البحث عن طرق واستراتيجيات صارمة ومناسبة لأجل إنجاح الدرس الفلسفي، وهذا الأخير يكون ناجحا إلا من خلال تحقيق كفاءة في تعليمية الفلسفة. وبناء على هذا الطرح يقول توزي فالقدرة على التفلسف تكون باكتساب المهارات والكفاءات مع المعلم داخل العملية وذلك بهدف قيام درس فلسفي ناجح. ولا يكون هذا إلا بوجود الآليات المؤثرة والتي تدل على التفكير الفلسفي والتي يعتمد عليها فعل التفلسف ومن بين الآليات نجد الدهشة وهي القدرة على جعل الشيء موضع تساءل وبحث، وكذلك البحث عن الحقيقة وهي تتضمن في ذاتها عملية التأمل.
|b The teaching of philosophy, ancient as education itself, differs from the pedagogy of philosophy as a modern specialty. It focuses on developing the teaching of the philosophy subject. Therefore, it is necessary to search for strict and suitable methods and strategies to ensure the success of the philosophical lesson, which can only be successful through achieving proficiency in the pedagogy of philosophy. Based on this approach, Tozzi says that the ability to philosophize is acquired through skills and competencies with the teacher inside the process, aiming for a successful philosophical lesson. This can only be achieved with the presence of effective mechanisms that indicate philosophical thinking, on which the act of philosophizing depends. Among these mechanisms, we find wonder, the ability to question and research an object, and the search for truth, which encompasses the process of reflection.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الفلسفة
|a استراتيجيات التعلم
|a الكفاءة التدريسية
|a الفكر الفلسفي
|
| 692 |
|
|
|a التفلسف
|a كفاءة
|a الدهشة
|a الحقيقة
|a الدرس
|b Philosophizing
|b Proficiency
|b Wonder
|b Truth
|b Lesson
|
| 700 |
|
|
|9 450612
|a بلقناديل، عبدالقادر
|e م. مشارك
|g Belkenadil, Abdelkader
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 042
|e Dirassat Human and Social Studies
|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 1714
|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
|v 013
|x 2253-0592
|
| 856 |
|
|
|u 1714-013-002-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1474139
|d 1474139
|
