| LEADER |
05652nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2218049 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 389677
|a الخليف، فلك ربيع
|e مؤلف
|q Alkhalif, Falak Rabia
|
| 245 |
|
|
|a أسباب تدني مستوى تلميذات الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية في الطلاقة القرائية من وجهة نظر معلمات اللغة العربية في منطقة الحدود الشمالية
|
| 246 |
|
|
|a Reasons behind the Low Level of Higher Primary Female Students’ Reading Fluency in Arabic in the Northern Border Region from the Teachers’ Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
|c 2023
|g يوليو
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 585 - 614
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية تعرف أسباب تدني تلميذات الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية في الطلاقة القرائية باللغة العربية في منطقة الحدود الشمالية وبشكل أساس، درست الباحثة هذه الأسباب لدى تلميذات الصفوف: الرابع والخامس والسادس في الطلاقة القرائية من وجهة نظر المعلمات، فسعت لمعرفة أسباب تدني مستوى التلميذات في الطلاقة القرائية، وهل هناك فرق ذو دلالة إحصائية في أسباب تدني مستوى التلميذات يعزى إلى سنوات خبرة المعلمات، والصف الدراسي والتفاعل بينهما. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، فبنت استبانة، وتأكدت من صدقها وثباتها. وقد تكونت عينة الدراسة من (200) معلمة من معلمات الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية. وأظهرت نتائج الدراسة أن أكثر الأسباب التي تؤدي إلى تدني مستوى التلميذات في الطلاقة القرائية باللغة العربية هي الأسباب المتعلقة بالتلميذات في الطلاقة القرائية، حيث جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط (2.68 من 5) تلتها الأسباب المتعلقة بأساليب تدريس الطلاقة القرائية بالمرتبة الثانية بمتوسط (2.38 من 5) ثم الأسباب المتعلقة بأساليب تقويم الطلاقة القرائية بالمرتبة الثالثة بمتوسط بلغ (2.34 من 5)، وجاءت الأسباب المتعلقة بالكتب المطبوعة بالمرتبة الرابعة بمتوسط قدره (2.08 من 5). وقد أوصت الباحثة بضرورة إعادة النظر في أساليب تدريس الطلاقة القرائية وتحفيز التلميذات ومحتويات المواد الدراسية بما يعزز الطلاقة القرائية للتلميذات، وإلى ضرورة لفت أنظار معلمات ومشرفات اللغة العربية لأهمية التركيز على طلاقة التلميذات القرائية.
|b This study aims at measuring the level of reading fluency in Arabic among higher primary school female students in the Northern Border region. Basically, it seeks to explore the reasons behind the low fluency level of fourth, fifth, and sixth grade female students and whether there is a statistically significant difference in such reasons attributed to the years of experience, the grade, and the interaction between them. To achieve the objectives of this study, the researcher built a questionnaire and then proceeded to verify its validity and reliability. The study sample consisted of 200 female teachers of the higher primary school (Fourth, Fifth, and Sixth) grades. The results of the study show that performance-related factors lead to lower levels of reading fluency, which ranked first with an average of 2.68 out of 5, followed by reasons related to methods of teaching reading fluency in second place with an average of 2.38 out of 5. Then there were the reasons related to reading fluency evaluation methods, which ranked third with an average of 2.34 out of 5, and lastly, reasons related to printed books, which ranked fourth with an average of 2.08 out of 5. The researcher recommends paying attention to teaching strategies to improve female students’ reading fluency and investing in assessment tools to develop female students’ Reading Fluency.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغات
|a تعليم القراءة
|a التدني التدريسي
|a أساليب التدريس
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الطلاقة القرائية
|a المرحلة الابتدائية
|a أسباب تدني الطلاقة القرائية
|a تلميذات الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية
|a من وجهة نظر المعلمات
|b Reading Fluency
|b Primary School
|b Reasons Behind Reading Fluency Low Level
|b Female Students at Higher Primary School
|b Teachers’ Point of View
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|e Journal of the North for Humanities
|f majalat alshamal lileulum al'iinsania
|l 002
|m مج8, ع2
|o 1542
|s مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
|v 008
|x 1658-7006
|
| 856 |
|
|
|u 1542-008-002-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1474301
|d 1474301
|
