ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتطلبات المستقبلية لتطبيق ال...>الوصف

المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية في ضوء التجربة الأمريكية

العنوان بلغة أخرى: Future Requirements for Applying Hybrid Learning in Saudi Universities in Light of American Experience
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: السحيم، هيفاء بنت عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Suhaim, Haifa Abdullah
مؤلفين آخرين: الجهنی، سارة بنت رجاء الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 184 - 204
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1474441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | الانفجار المعرفي | التعليم الامدمج | المواطنة الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتطلبات المستقبلية | التعليم الهجين | الجامعات السعودية | التجربة الأمريكية | Future Requirements | Hybrid Learning | Saudi Universities | American Experience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية في ضوء التجربة الأمريكية من وجهة نظر عينة من القيادات الأكاديمية. واستخدمت الباحثنان المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، والتي طبقت على عينة عشوائية بسيطة تألفت من (247) قائدا أكاديميا بثلاث جامعات سعودية حكومية، وهي: (جامعة الملك سعود، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة أم القرى). وكشفت النتائج عن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية في ضوء التجربة الأمريكية بمتوسط حسابي (4,11 من 5)، وجاء الترتيب التنازلي للمجالات الفرعية الخمسة على النحو الآتي: (المتطلبات المتعلقة بأعضاء الهيئة التدريسية، فالمتطلبات المتعلقة بالإطار التنظيمي والتشريعي، فالمتطلبات المتعلقة بالطلاب، فالمتطلبات المتعلقة بالمقررات الجامعية، فالمتطلبات المتعلقة بعملية تقويم التعلم). كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حيال هذه المتطلبات تعزى لمتغيرات (الجامعة، الرتبة الأكاديمية، سنوات الخبرة في العمل القيادي). وقد أوصت الدراسة بأن يقوم القائمون على إدارة الجامعات السعودية بالعمل على تخصيص الموارد البشرية والمادية اللازمة لتوفير كافة المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية.

The study aimed to determine the future requirements for applying hybrid education in Saudi universities in light of American Experience from the perspectives of academic leaders. The researchers used the descriptive approach, and the questionnaire as a tool for data collection, which was applied to a random sample consisting of (247) academic leaders in three Saudi public universities (King Saud University, Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Umm Al-Qura University). The study revealed that the participants all agreed on the future requirements for applying hybrid education in Saudi universities with a mean of (4.11 out of 5), the descending order of the five sub-domains was as follows: (requirements related to faculty members, requirements related to the organizational and legislative framework, requirements related to students, requirements related to university courses, requirements related to the learning assessment process). In addition, there were no statistically significant differences between the average responses of the study members towards these future requirements due to the variables (university, academic rank, years of experience). The study recommended that the administrators of Saudi universities should work to allocate the necessary human and material resources to provide all future requirements for applying hybrid education in Saudi universities.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.