| LEADER |
05261nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2218178 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a السحيم، هيفاء بنت عبدالله
|g Al-Suhaim, Haifa Abdullah
|e مؤلف
|9 668098
|
| 245 |
|
|
|a المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية في ضوء التجربة الأمريكية
|
| 246 |
|
|
|a Future Requirements for Applying Hybrid Learning in Saudi Universities in Light of American Experience
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 184 - 204
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية في ضوء التجربة الأمريكية من وجهة نظر عينة من القيادات الأكاديمية. واستخدمت الباحثنان المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، والتي طبقت على عينة عشوائية بسيطة تألفت من (247) قائدا أكاديميا بثلاث جامعات سعودية حكومية، وهي: (جامعة الملك سعود، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة أم القرى). وكشفت النتائج عن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية في ضوء التجربة الأمريكية بمتوسط حسابي (4,11 من 5)، وجاء الترتيب التنازلي للمجالات الفرعية الخمسة على النحو الآتي: (المتطلبات المتعلقة بأعضاء الهيئة التدريسية، فالمتطلبات المتعلقة بالإطار التنظيمي والتشريعي، فالمتطلبات المتعلقة بالطلاب، فالمتطلبات المتعلقة بالمقررات الجامعية، فالمتطلبات المتعلقة بعملية تقويم التعلم). كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حيال هذه المتطلبات تعزى لمتغيرات (الجامعة، الرتبة الأكاديمية، سنوات الخبرة في العمل القيادي). وقد أوصت الدراسة بأن يقوم القائمون على إدارة الجامعات السعودية بالعمل على تخصيص الموارد البشرية والمادية اللازمة لتوفير كافة المتطلبات المستقبلية لتطبيق التعليم الهجين بالجامعات السعودية.
|b The study aimed to determine the future requirements for applying hybrid education in Saudi universities in light of American Experience from the perspectives of academic leaders. The researchers used the descriptive approach, and the questionnaire as a tool for data collection, which was applied to a random sample consisting of (247) academic leaders in three Saudi public universities (King Saud University, Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Umm Al-Qura University). The study revealed that the participants all agreed on the future requirements for applying hybrid education in Saudi universities with a mean of (4.11 out of 5), the descending order of the five sub-domains was as follows: (requirements related to faculty members, requirements related to the organizational and legislative framework, requirements related to students, requirements related to university courses, requirements related to the learning assessment process). In addition, there were no statistically significant differences between the average responses of the study members towards these future requirements due to the variables (university, academic rank, years of experience). The study recommended that the administrators of Saudi universities should work to allocate the necessary human and material resources to provide all future requirements for applying hybrid education in Saudi universities.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الانفجار المعرفي
|a التعليم الامدمج
|a المواطنة الرقمية
|
| 692 |
|
|
|a المتطلبات المستقبلية
|a التعليم الهجين
|a الجامعات السعودية
|a التجربة الأمريكية
|b Future Requirements
|b Hybrid Learning
|b Saudi Universities
|b American Experience
|
| 700 |
|
|
|9 561971
|a الجهنی، سارة بنت رجاء الله
|e م. مشارك
|g Aljihnii, Sarah Raja Allah
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 106
|m ع106
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-106-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1474441
|d 1474441
|
