ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Motivation, Expectations, and...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Motivation, Expectations, and Exam Anxiety: A Triangulation in the Foreign Literature Classroom in the Algerian Context

المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: Mehdaoui, Amaria (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 654 - 672
DOI: 10.35779/2002-010-001-035
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1474650
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأدب الأجنبي | طلبة الجامعات | اضطرابات القلق | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Anxiety | English as a Foreign Language | Expectations | Foreign Literature | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: Despite its popularity among language learners, English maintains to be a barrier in the literature classroom. Regardless of the teaching-learning environment, a high level of anxiety has been witnessed among students of foreign literature in the Algerian University. Two main factors, motivation and expectation, have a direct influence on anxiety and, hence, have been found to put an impact on the students’ final exam grades. This paper will undertake a quantitative-qualitative study to check the influence of students’ motivations and expectations, to verify to what extent it affects their anxiety toward the learning experience, and how it is reflected in their exam results.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.