| LEADER |
06810nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2218538 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-046-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 680427
|a مريدي، مصطفي جواد
|e مؤلف
|g Maridi, Mustafa Jawad
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الذكاءات المتعددة وعلاقتها في أهداف وتوجهات لاعبي الألعاب الفرقية للمدارس الإعدادية في كربلاء المقدسة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Multiple Intelligences and Their Relationship to the Goals and Attitudes of the Team Games Players of the Preparatory Schools in the Holy City of Karbala
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a موضوع الذكاء من الموضوعات التي استمر ومازال النقاش والجدل والخلاف حولها لسنوات طويلة، ومن ثمرة هذا الخلاف ظهور نظريات واتجاهات عديدة حاولت فهم وتفسير العقل البشري، منها الاتجاه التقليدي لدراسة الذكاء وقياسه واتجاه الذكاءات المتعددة. وإن نظرية الذكاءات المتعددة أحدثت منذ ظهورها ثورة في مجال الممارسة التربوية والتعليمية، فقد تغيرت نظرة المدرسين إلى طلابهم، وإن من شانه إثراء المجتمع وتنويع ثقافاتهم وحضارتهم، وإن تعدد الذكاءات وفقا لنظرية جاردنر، وتكمن أهمية البحث في الاستفادة من نظرية الذكاءات المتعددة والتي تشير إلى إن الإنسان يملك مجموعه من الذكاءات المتباينة وليس ذكاءا واحدا قابله للتطور من خلال مراحل حياته المختلفة وتحديد الذكاءات التي يتميز بها عن غيره من الإفراد. وتكمن مشكلة البحث وإن هنالك حاجة ماسة لاختبار الذكاء مما يسهل عمل المدربين في عملية انتقاء اللاعبين، وأيضا لأهميتها في إكساب الطالب لتوجهات وأهدف متطورة مما يساعدهم على اكتساب توجهات وأهداف فعاله وحسب ذكاءاتهم وتساعد في عملية التعلم والتعليم والإتقان المهاري التي قد تنجز أفضل النتائج في العملية التعليمية والرياضية، ويهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الذكاءات المتعددة وتوجهات الهدف ببعديه (الأداء- النتيجة) لطلاب الألعاب الفرقية لمدارس كربلاء المقدسة، بناء وتطبيق مقياس الذكاءات المتعددة لطلاب الألعاب الفرقية للمدارس الإعدادية في كربلاء المقدسة. تم اختيار المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية وقد استنتج الباحث بناء مقياس توجهات الهدف ببعديه (الأداء النتيجة) للاعبي الألعاب الفرقية المدرسية للمدارس الإعدادية في مديرية تربية كربلاء المقدسة. بناء مقياس الذكاء المتعدد للاعبي الألعاب الفرقية المدرسية للمدارس الإعدادية، يسهم مقياس الذكاءات المتعددة (الذكاء الحركي، الذكاء الشخصي، الذكاء الاجتماعي) بالتنبؤ بمستوى توجهات الهدف.
|b The subject of intelligence is one of the topics that debate, controversy and disagreement has been going on for many years, and as a result of this disagreement the emergence of many theories and trends that have tried to understand and interpret the human mind, including the traditional approach to studying and measuring intelligence, and the approach to multiple intelligences. The theory of multiple intelligences, since its emergence, has revolutionized the field of educational and educational practice. The teachers' view of their students has changed, and it would enrich society and diversify their cultures and civilization. The multiplicity of intelligences is according to Gardner's theory. A person possesses a group of disparate intelligences, not a single intelligence that is capable of evolving through the different stages of his life and identifying the intelligences that distinguish him from other individuals. The research problem lies in the fact that there is an urgent need for intelligence testing, which facilitates the work of coaches in the process of selecting players, and also because of its importance in providing students with advanced directions and goals, which helps them to acquire effective directions and goals according to their intelligence and helps in the process of learning, teaching and skill mastery that may achieve the best results in the educational process And sports, and the research aims to identify the relationship between multiple intelligences and goal orientations in its two dimensions (performance- outcome) for students of the team games of the Holy Karbala schools. The descriptive approach was chosen using the survey method and the correlational relationships, and the researcher concluded. Building a measure of goal orientations with its two dimensions (performance, outcome) for the players of school teams games for preparatory schools in the Holy Karbala Education Directorate. Constructing a multiple intelligence measure for the players of school team games for middle schools. The multiple intelligence measure (kinesthetic intelligence, personal intelligence, social intelligence) contributes to predicting the level of goal orientations.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الإعدادية
|a العقل البشري
|a اختبارات الذكاء
|a نظرية جاردنر
|
| 692 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a توجهات الهدف
|a الألعاب الفرقية
|b Multiple Intelligences
|b Goal Orientations
|b Team Games
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 011
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 046
|m ع46
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-046-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1474847
|d 1474847
|
