ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية إديل...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية إديلسون في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using Edelson’s Strategy in Achieving Mathematical Concepts among Sixth-Grade Primary Students in Hail
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: الخزيم، محمد حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khozeim, Mohammed Hamad
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 1723 - 1751
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1474890
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | تعليم الرياضيات | البرامج التدريبية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية إديلسون | الصف السادس الابتدائي | فاعلية | تدريس الرياضيات | مدارس مدينة حائل | Edelson Strategy | Sixth Grade Elementary | Effectiveness | Mathematics Teaching | Hail City Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية إديلسون على إكساب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في مدراس مدينة حائل، وتحديد المفاهيم المراد تنميتها لديهم. وأعد الباحث ثلاث أدوات للدراسة، هي: تحليل محتوى وحدة الهندسة من كتاب الرياضيات للصف السادس. واختبار المفاهيم الرياضية، ودليل المعلم لتدريس مفاهيم الهندسة المقررة على الطلاب مصاغة في ضوء استراتيجية إديلسون. وقد استخدمت الدراسة استراتيجية إديلسون وطبقت في الفصل الدراسي الثاني من العام 1442ه، وتمثل مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف السادس الملتحقين بالمدارس الحكومية في مدينة حائل. وتطبيق الدراسة في إحدى مدارسها التي اختيرت عشوائيا، وتكونت العينة من (43) طالبا تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة الأصلي، وتوزيعهم بين مجموعتين: تجريبية وضابطة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية إديلسون، ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة في اختبار المفاهيم الرياضية، لصالح المجموعة التجريبية. وأن جحم التأثير الذي أحدثه استخدام استراتيجية إديلسون في اكتساب المفاهيم الرياضية، قد تحقق لدى طلاب المجموعة التجريبية بشكل كبير؛ وحجم تأثير كبير؛ مما يشير إلى فاعلية استراتيجية إديلسون في اكتساب المفاهيم الرياضية. وتوصي الدراسة بأهمية تبني معلمي الرياضيات لاستراتيجية إديلسون من خلال تخطيط الدروس بطريقة يراعى فيها الخطوات الثلاث للاستراتيجية.

The current study aimed to identify the effectiveness of using Edelson’s strategy to achieve mathematical concepts among sixth-grade students and to identify these concepts. To achieve these goals, the researcher prepared three tools: an analysis of the geometry unit’s content in the math book for sixth grade primary, testing of mathematical concepts, and a teacher’s guide to teach students geometry concepts formulated in light of Edelson’s strategy. Edelson’s strategy was used and applied during the second semester of the academic year 1442 AH. The study community was represented by all students of the sixth grade primary school who attend public schools in the city of Hail and applied to one of its randomly selected schools. The study sample consisted of 43 students randomly selected among the original community and randomly distributed into two groups: the experimental group and the control group. The results revealed that there is a statistically significant difference (0.05) between the mean scores of the experimental group students studied using the Edelson strategy and the grades of the control group students studied in the usual way in testing mathematical concepts in favor of the experimental group. While the impact of using Edelson’s strategy in achieving mathematical concepts was considerable, the experimental group achieved a 48% impact rate. This indicates the effectiveness of Edelson’s strategy in achieving mathematical concepts. The study recommends mathematics teachers adopt Edelson’s strategy by planning lessons with the three steps of the strategy.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.