ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمطا التعلم القائم على المشروع...>الوصف

نمطا التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية "الفردية / الجماعية" في بيئة افتراضية لتنمية مهارات إنتاج التصوير التجسيمي والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: حسين، نانيس نادر زكي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaki, Nanees Nader
المجلد/العدد: مج34, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 3 - 120
ISSN: 2682-3411
رقم MD: 1475470
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | استراتيجيات التعلم | التعلم التفاعلي | المشاريع الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم القائم على المشروعات | البيئات الافتراضية | التصوير التجسيمي | الانخراط في التعلم | Project-Based Learning | Virtual Environments | Holography | Cognitive Engagement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج التصوير التجسيمي بتقنية الهولوجرام لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال تصميم بيئة افتراضية قائمة على نمطي التعلم بالمشروعات (الفردية/ الجماعية) وتمثلت عينة البحث في عينة من طلاب المستوى الثاني بقسم تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق، تكونت من (٤٠) طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل مجموعة (۲۰) طالبا، كما تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج التصوير التجسيمي بتقنية الهولوجرام، بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي المرتبط بمهارات إنتاج التصوير التجسيمي بتقنية الهولوجرام، بطاقة تقييم منتج لقياس جودة المنتج النهائية (المجسمات بتقنية الهولوجرام)، مقياس الانخراط في التعلم، واستخدم البحث كلا من منهج المسح الوصفي، والمنهج التجريبي وتوصلت نتائج البحث إلى فاعليه البيئة الافتراضية القائمة على نمط التعلم بالمشروعات الفردية لتنمية متغيرات البحث التابعة، ويوصي البحث بضرورة تبنى البيئات الافتراضية القائمة على التعلم بالمشروعات لتنمية مهارات إنتاج التصوير التجسيمي.

The current research aims to develop the skills of producing stereoscopic imaging using hologram technology among educational technology students, through designing a virtual environment based on the two types of project learning (individual/group). The research sample represented a sample of second-level students in the Department of Educational Technology and Computers at the College of Specific Education, University of Zagazig, consisting of (40) male and female students who were randomly selected, and were randomly divided into two experimental groups of (20) each group. The research tools also consisted of an achievement test to measure the cognitive aspect related to the skills of producing stereoscopic imaging using hologram technology, and a note card to measure the related performance aspect. With the skills of producing stereoscopic photography using hologram technology, a product evaluation card to measure the final product quality (hologram models), a measure of cognitive engagement. The research used both a descriptive survey approach and an experimental approach. The results of the research reached the effectiveness of the virtual environment based on the learning style of individual projects to develop the research variables. The research recommends the need to adopt virtual environments based on project learning to develop holographic production skills.
ISSN: 2682-3411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.