ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>التفاعل بين نمط تقديم المساعدة...>الوصف

التفاعل بين نمط تقديم المساعدة ببيئة التعلم الإلكترونى القائم على الويب وأسلوب التعلم وأثره فى التحصيل المعرفى والانخراط فى التعلم لدى طلاب الدبلوم العام فى التربية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عزام، أمل محمد فوزي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 257 - 344
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | بيئة التعلم الإلكترونية | التحصيل المعرفى | الانخراط فى التعلم | طلبة الدبلوم العام فى التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

431

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أثر التفاعل بين بين نمط المساعدة في بيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم في تنمية الجانب المعرفي مفاهيم بيئات التعلم الإلكتروني وادواته والانخراط في التعلم لدى طلاب الدبلوم العام في التربية، واستخدم المنهج التجريبي لتحديد أثر ذلك التفاعل من خلال التصميم التجريبي المعروف بالتصميم العاملي (2 × 3)، وذلك لوجود متغيرين، الأول وهو نمط تقديم المساعدة ببيئة التعلم الإلكتروني القائم على الويب ويشمل" المساعدة البشرية في مقابل المساعدة الذكية"، والثاني وهو أسلوب التعلم للطلاب ويشمل )الاستراتيجي في مقابل العميق في مقابل السطحي(، وتم الاعتماد على مجموعة من الادوات، شملت مقياس إنتوستل Entwistle لأساليب التعلم، واختبار تحصيلي، لقياس الجانب المعرفي لمفاهيم بيئات التعلم الإلكتروني وادواته، ومقياس الانخراط في التعلم، وتوصل البحث الى عدة نتائج منها عدم وجود أثر دال إحصائياً للتفاعل بين نمط تقديم المساعدة ببيئة التعلم الإلكتروني القائم على الويب )بشرية/ذكية) وأسلوب التعلم )استراتيجي/ عميق/ سطحي( لدى طلاب الدبلوم العام في التربية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، مع تفوق المساعدة البشرية على المساعدة الذكية في كل اسلوب من اساليب التعلم ) استراتيجي/ عميق /سطحي).
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.