ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أداء طلاب الصف الثالث ثانوي ال...>الوصف

أداء طلاب الصف الثالث ثانوي المسار العام في القسم الكمي من اختبار القدرات العامة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Performance of Third Year Secondary School Students in the General Track in the Quantitative Section of the General Aptitude Test in Light of some Variables
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العنزي، متعب بن زعزوع ناموس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Enezi, Metab Zazoo
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 647 - 678
DOI: 10.55074/2152-000-038-024
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1475472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأداء الطلابي | طلبة المدارس | الكفاءة الذاتية | مادة الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم القرائي | الكفاءة الذاتية في الرياضيات | الاتجاه نحو الرياضيات | اختبار القدرات العامة | Reading Comprehension | Self-Efficacy in Mathematics | Attitude towards Mathematics | General Aptitude Test
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستويات كل من الفهم القرائي، والكفاءة الذاتية في الرياضيات، والاتجاه نحوها، والأداء في القسم الكمي من اختبار القدرات العامة لدى طلاب الصف الثالث ثانوي المسار العام في مدينة عرعر في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الحدود الشمالية، وكذلك الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين العوامل الثلاثة وأداء الطلاب في الاختبار، والقدرة التنبؤية لهذه العوامل بأداء الطلاب في القسم الكمي من اختبار القدرات العامة، حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (165) طالبا منتظما، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى أداء الطلاب في القسم الكمي من اختبار القدرات العامة جاء فوق المتوسط، بينما الفهم القرائي جاء متوسطا، أما الكفاءة الذاتية في الرياضيات والاتجاه نحوها فقد جاءت مرتفعة، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ومتوسطة ودالة بين أداء الطلاب في القسم الكمي من اختبار القدرات وكل من العوامل الثلاثة، كما أن العوامل الثلاثة تسهم إيجابا في التنبؤ بأداء الطلاب في اختبار القدرات حيث كانت النسبة الفائية لتحليل تباين الانحدار (46.551).

The study aimed to identify the levels of reading comprehension, self-efficacy in mathematics, attitudes towards it, and performance in the quantitative section of the general aptitude test among third-year secondary school students in the general track in the city of Arar in the General Administration of Education in the Northern Border Region, as well as to reveal the nature of the relationship. The correlation between the three factors and the students’ performance in the test, and the predictive ability of these factors with the students’ performance in the quantitative section of the general aptitude test. The study used the descriptive correlational approach, and the study sample consisted of (165) regular students, The results showed that the level of students’ performance in the quantitative section of the general aptitude test was above average, while reading comprehension was average, and self-efficacy in mathematics and the attitude toward it was high. The results of the study also found that there was a positive, moderate, and significant correlation between students’ performance in the quantitative section of the aptitude test and each of the three factors. The three factors also contribute positively to predicting students’ performance in the aptitude test, as the F-ratio for the regression analysis of variance was (46.551).
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.