ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع مواءمة الاستراتيجيات التع...>الوصف

واقع مواءمة الاستراتيجيات التعليمية المحفزة لإبداع الطلاب في المدارس الحكومية، وسبل تفعيلها في محافظة طوباس من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Harmonizing Educational Strategies that Stimulate Student Creativity in Public Schools, and Ways to Activate them in Tubas Governorate from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: صوافطة، رانية محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sawafta, Rania Mahmoud
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أغسطس
الصفحات: 319 - 340
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1475889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الإبداعية | المدارس الحكومية | طوباس
كلمات المؤلف المفتاحية:
طوباس | موائمة | تطوير | ابداع | استراتيجيات | Tubas | Strategies | Motivates | Education | Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث لدراسة واقع مواءمة الاستراتيجيات التعليمية المحفزة لإبداع الطالب في المدارس الحكومية، حيث يشمل البحث المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة طوباس الفلسطينية، وعدد هذه المدارس 45 مدرسة والمعلمين في هذه المدارس الذين بلغ عددهم 900 معلم ومعلمة، وتحقيقا لأهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته موضوع البحث، وتمثلت أداة البحث باستبيان لتحقيق غرض البحث، وقد بلغ حجم العينة (45) مبحوثا من المعلمين/ المعلمات في المدارس الحكومية في محافظة طوباس وتوصل البحث لعدة نتائج كان أهمها أن الاستراتيجيات الحديثة في التعليم والمحفزة للإبداع غير مفعلة بالشكل المطلوب لا تحتوي على التجهيزات والأدوات اللازمة للطالب بما يكفل كافة حقوقه، كما أن الطالب الموهوب لا يتلقى الاهتمام والدعم اللازم نظرا إلى إعداد الطلبة الكبير داخل الغرفة الصفية الواحدة بالإضافة إلى محدودية وقت الحصة الدراسية والأجهزة الإلكترونية، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق مجالات الدراسة تبعا لمتغير (سنوات العمل للمعلم/ ة، عمر المعلمة، النوع الاجتماعي للمعل/ــمة)، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق مجالات الدارسة تبعا سنوات العمل للمعلمة (فيما يتعلق بمجال مواءمة محتويات المدرسة وخدماتها). وقد خرج البحث بعدة توصيات كان أهمها أن على وزارة التربية والتعليم خلق شراكات داخلية وخارجية تتبن دعم الاستراتيجيات الحديثة المحفزة للإبداع تابعة لوزارة التربية والتعليم تعمل خارج ساعات الدوام المدرسي وتتحقق فيها المواءمة البيئية والخدماتية اللازمة للطلبة، والعمل على تبادل الخبرات مع دول أخرى لها تجربة ناجحة في هذا المجال وتحقيق هذه المواءمة من خلال مشاريع تشاركية، بالإضافة إلى تزويد المدارس بعدد كافي من الأجهزة الإلكترونية اللازمة لتطبيق الاستراتيجيات الحديثة المحفزة للإبداع.

This research's objective is to study the educational strategies which motivates the creativity of students at governmental schools, the study represents teachers of the Palestinian governorate (Tubas) governmental schools, number of these schools and teachers are 45, and 900, respectively. In order to achieve this research's goal, a descriptive method is adopted. In other words, the research tool is represented by conducting a questionnaire. 45 teachers were selected randomly out of 900 teachers in Tubas governorate. Research results were tangible; most importantly that the recent educational strategies which is supposed to be the key of creativity, are not activated as required; since the current governmental schools have not been prepared with the required tools for students. Moreover, students do not get enough attention and services because of the large number of students and the limited time and required educational devices. In addition to that, there are no differences that have statistical indication according to study fields variables; such as teacher's work years, age, and social type, while there are differences that statistical indication according to teacher's work years regarding matching schools' contents and tools with its services. The research came up with several recommendations; most importantly, it has to be attributed to the ministry of education to create internal and external cooperation that adopt the support of recent educational strategies issued by the ministry of education, this cooperation should be conducted during the daily school work hours.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.