تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التغذية الراجعة الصورية وعلاقت...>الوصف

التغذية الراجعة الصورية وعلاقتها في تحسين نسبة التعلم لمهارة الإخماد بكرة القدم لذوي الأعمار من "11-13" عام

العنوان بلغة أخرى: Formal Feedback and its Relationship to Improving the Learning Rate for the Skill of Football Suppression for those Aged "11-13" Years
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: ناصر، طالب موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasser, Talib Musa
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 83 - 96
DOI: 10.38005/0880-000-050-005
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1475976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | العروض المرئية | مهارة الإخماد | طلبة المرحلة المتوسطة | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغذية الراجعة الصورية | نسبة التعلم | كرة القدم | Formal Feedback | Learning Rate | Football
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث في توظيف التغذية الراجعة الصورية (المرئية) في تحسين نسبة التعلم لمهارة الإخماد بكرة القدم للأشبال من ذوي الأعمار من (١١- ١٣) عام. وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي وبتصميم المجموعة التجريبية والضابطة، وقد اختار مجتمع البحث بالطريقة العمدية ومن طلاب متوسطة الطليعة للبنين التابعة لمديرية تربية الرصافة الثانية- بغداد والبالغ عددهم (٣٠) طالبا. وقد استخدم الباحث في التجربة الرئيسية التغذية الراجعة الصورية على المجموعة التجريبية تاركا المجموعة الثانية (الضابطة (للسياقات التعليمية التقليدية المتبعة من قبل- المعلم باستخدام التغذية الراجعة العامة وبأشكالها المتعدد) اللفظية، المكتوبة، الخارجية الداخلية... الخ ولمدة أربعة أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين لكل أسبوع ليصبح العدد الكلي للوحدات التعليمية (٨) وحده تعليمية، ومن خلال تلك التجربة استنتج الباحث أن التغذية الراجعة الصورية (المرئية) وبعروضها الفديوية أو عرض الصور الحسية المادية قد تحقق لديه الفروق المعنوية التي سعى إليها الباحث وهو تحسن المجموعة التجريبية من تعلم مهارة الإخماد.

This research aims to employ visual (visual) feedback to improve the rate of learning the football suppression skill for young people aged (11-13) years. The researcher used the experimental method and designed the experimental and control group. He chose the research community intentionally from the students of Al-Tali’ah Intermediate School for Boys affiliated with the Second Rusafa Education Directorate - Baghdad, who numbered (30) students. In the main experiment, the researcher used formal feedback on the experimental group, leaving the second (control) group to the traditional educational contexts followed by the teacher, using general feedback in its various forms (verbal, written, external, internal... etc., for a period of four weeks and two educational units). For each week, the total number of educational units became (8) educational units. Through that experiment, the researcher concluded that the pictorial (visual) feedback, with its video presentations or the display of physical sensory images, had achieved the significant differences that the researcher sought, which is the experimental group’s improvement in learning the skill of suppression.
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.