ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإبداع في ممارسة الأنماط الإد...>الوصف

الإبداع في ممارسة الأنماط الإدارية القيادية لدى مدراء المدارس الأساسية وعلاقتها باستدامة الروح المعنوية لدى المعلمين في مديريات محافظة نابلس

العنوان بلغة أخرى: Creativity in Leadership Administrative Styles among Basic School Directors and its Relationship to Sustaining the Morale of Teachers in the Directorates of the Nablus Governorate
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: مصالحة، وئام عوض يعقوبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Massalha, Weaam Awad Yaacoubi
المجلد/العدد: مج3, ع9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أغسطس
الصفحات: 181 - 205
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | الأنماط القيادية | الإبداع الإداري | المناخ التنظيمي | معلمو المدارس الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط القيادة المدرسية | الإبداع والاستدامة | الروح المعنوية للمعلمين | فلسطين | School Leadership Styles | Creativity and Sustainability | The Morale of Teachers | Palestine
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الإبداع في الأنماط الإدارية القيادية لدى مدراء المدارس الأساسية وعلاقتها باستدامة الروح المعنوية لدى المعلمين في مديريات محافظة نابلس، حيث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تصميم الاستبانة كأداة للدراسة تكونت من (25) فقرة توزعت على محورين؛ محور الإبداع في الأنماط الإدارية القيادية واشتمل على (14) فقرة، ومحور استدامة الروح المعنوية اشتمل على (10) فقرات، وقد طبقت الأداة على مجتمع المعلمين في محافظة نابلس، من خلال اختيار عينة عشوائية بلغت (235) معلما ومعلمة، خلال العام الجامعي (2023 -2024)، وبعد جمع الاستبانات ثم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية للإبداع في الأنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس الأساسية جاءت بدرجة متدنية إلى كبيرة، حيث جاء النمط الديمقراطي بدرجة (كبيرة)، تلاه النمط الأوتوقراطي بدرجة (متوسطة)، وجاء النمط التسيبي بدرجة (متدنية). كما أظهرت النتائج أن درجة ممارسات مديري المدارس الأساسية في محافظة نابلس لرفع واستدامة الروح المعنوية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة (متوسطة)، وأظهرت النتائج وجود فروق إحصائية دالة تعزى لمتغير الجنس وسنوات الخبرة، وأوصت الدراسة بالعمل على تعزيز ممارسات استخدام نمط القيادة الديمقراطي في المدارس من أجل رفع الروح المعنوية واستدامتها لدى المعلمين وبالتالي تحقيق أهداف العملية.

The study aimed to explore the creativity in administrative leadership styles of primary school principals and its relationship with the sustainability of morale among teachers in the Nablus governorate. A questionnaire was used to collect data from 235 teachers during the academic year 2023 -2024. The results showed that the prevailing leadership styles ranged from low to high, with the democratic style being the highest. The autocratic style was the most common, followed by the laissez-faire style. The study also found that the principals of basic education schools in Nablus governorate practiced democratic leadership to sustain and boost morale from the teachers' perspective. The study also found significant differences attributed to gender and years of experience. The study recommends enhancing democratic leadership practices to elevate and sustain morale among teachers, ultimately achieving educational goals.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.