الأنماط القيادية التربوية لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل
| العنوان بلغة أخرى: |
Educational Leadership Styles of Private Basic Schools Principals in the capital Amman governorate and their Relationship to teachers’ motivation towards work |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | طياره، عبير محمد وجيه عبدالجليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | درادكة، أمجد محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 900740 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
398
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين درجة ممارسة مديري المدراس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للأنماط القيادية التربوية ودافعية المعلمين نحو العمل، بحسب متغيرات الجنس، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وثم استخدام استبانتين، الأولى أنماط القيادة مكونة من (19) فقرة تغطي (النمط الديمقراطي، والنمط الأتوقراطي، والنمط المتساهل) والثانية الدافعية نحو العمل مكونة من (19) فقرة تغطي (المثابرة، والطموح، والإدارة) وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتطبيقها على عينة مكونة من (420) معلما ومعلمة. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج كما يأتي: إن درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للأنماط القيادية من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة، وكذلك مستوى دافعية المعلمين نحو العمل. وتوجد علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائيا بين جميع مجالات مديري المدارس الأساسية الخاصة للنمط القيادي ومجالات مستوى دافعية المعلمين نحو العمل. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للأنماط القيادية تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة لمستوى دافعية المعلمين نحو العمل في المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات التخصص وعدد سنوات الخبرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة وعلاقتها بالصمت التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الكسجي، مريم يوسف عبدالقادر منشور: (2022) -
الأنماط القيادية السائدة في مدارس محافظة الزرقاء وعلاقتها بمستوى الذكاء الاجتماعي لدى مديري المدارس
بواسطة: الخطيب، سبأ محمود فخري منشور: (2017) -
درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الدجانى، ياسمين محمد ناصر محمود منشور: (2018) -
الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو العمل
بواسطة: الظفيري، خالد صاهود مزعل منشور: (2006) -
الأنماط القيادية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة عجلون وعلاقتها بالرضا الوظيفي للعاملين فيها من وجهة نظرهم
بواسطة: حداد، ربى هاني منشور: (2006)
