| LEADER |
05713nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2219856 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 234285
|a زياد، محمود موسى محمود
|e مؤلف
|g Ziad, Mahmoud Mousa Mahmoud
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية القيادة التربوية في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة رام الله والبيرة في العام 2022-2023
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Educational Leadership in the Educational Process from the Point of View of Male and Female Teachers in Ramallah and Al-Bireh Governorate in the Year 2022-2023
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة التعرف إلى فاعلية القيادة التربوية لمديري مدارس محافظة رام الله والبيرة في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين في العام الدراسي 2022- 2023، والصعوبات التي تحد من درجة فاعلية القيادة التربوية لمديري ومديرات المدارس، والكشف إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة للفاعلية تعزى إلى المتغيرات: (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، المرحلة الدراسية. استخدم الباحثون المنهج الوصفي. وقد توصلت الدراسة إلى الاستنتاجات التالية: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة للفاعلية في القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين على مستوى المحور الأول (فاعلية التخطيط) تعزى لمتغير النوع الاجتماعي. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة للفاعلية في القيادة التربوية من وجهة نظر المعلمين على مستوى المحاور (صناعة القرارات، التوجيه والإشراف، تقويم الأداء) تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، أو المؤهل العلمي، أو المرحلة التي يدرسها المعلم، أو سنوات الخبرة. 3. يعاني كثير من المديرين والمديرات من صعوبات في التخطيط، وصناعة القرارات، والتوجيه والإشراف، وتقويم الأداء لأسباب مختلفة.
|b The study aims to identify the effectiveness of the educational leadership of school principals in Ramallah and Al-Bireh Governorate in the educational process from the point of view of teachers in the 2022 -2023 academic year, and the difficulties that limit the degree of effectiveness of the educational leadership of school principals, male and female, and to reveal whether there are statistically significant differences between the average scores. The sample members’ assessment of effectiveness is due to the variables: (gender, educational qualification, and educational level. The researchers used the descriptive approach. The study reached the following conclusions: 1. There are statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the average scores of the sample members’ assessment of effectiveness in educational leadership from the point of view of teachers at the level of the first axis (planning effectiveness) attributed to the gender variable. 2. There are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average scores of the sample members’ assessment of effectiveness in educational leadership from the point of view of teachers at the level of axes (decision making, guidance and supervision, performance evaluation) attributed to the gender variable, or Academic qualification, stage taught by the teacher, or years of experience. 3. Many male and female managers suffer from difficulties in planning, decision-making, directing, supervising, and evaluating performance for various reasons.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة المدرسية
|a الكفاءة القيادية
|a العملية التربوية
|a معلمو المدارس
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a القيادة التربوية
|a العملية التعليمية
|a المعلمون
|a محافظة رام الله
|b Effectiveness
|b Educational Leadership
|b Educational Process
|b Teachers
|b Ramallah Governorate
|
| 700 |
|
|
|9 113488
|a الزبن، ختام أنور
|e م. مشارك
|g Khetam, Zaben Anwar
|
| 700 |
|
|
|9 782863
|a ناصر، فلسطين عوض
|e م. مشارك
|g Naser, Falasteen Awad
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 010
|m مج3, ع10
|o 2537
|s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
|v 003
|x 2789-1941
|
| 856 |
|
|
|u 2537-003-010-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476134
|d 1476134
|
