ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية التقويم البديل في...>الوصف

درجة فاعلية التقويم البديل في المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effectiveness of Alternative Evaluation in Public Schools in Ramallah and Al-Bireh Governorate from the Teachers' Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: صالحة، محمد عمران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salha, Mohammad Omran
مؤلفين آخرين: أبو كرش، نصر ناصر مسلم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 150 - 173
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات التقويمية | التقويم التربوي | العملية التعليمية | المدارس الفلسطينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم البديل | المدارس الحكومية | محافظة رام الله والبيرة | Alternative Evaluation | Public Schools | Ramallah and Al-Bireh Govrnorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة فاعلية التقويم البديل في المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (400) معلم ومعلمة. وقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وقد أظهرت النتائج أن درجة فاعلية التقويم البديل في المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المستجيبين على الدرجة الكلية تعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصى الباحثان بعدد من التوصيات منها: إعادة النظر في الممارسات التقويمية التي تعتمد على الاختبارات التقليدية في تقويم أداءات الطلبة كالوسائط السمعية والبصرية واستخدام الصوت والحركة والصور والفيديوهات المتحركة.

The present study aimed to reveal the degree of effectiveness of alternative evaluation in public schools in Ramallah and Al-Bireh governorate from the teachers' point of view. To achieve the aim of the study, a questionnaire was developed consisting of (30) items distributed into three domains, and it was confirmed its validity and reliability, and then distributed to the study sample consisting of (400) male and female teachers. It was chosen by simple random method, Descriptive methodology was used in this study, The results showed that the degree of effectiveness of alternative evaluation in public schools in Ramallah and Al-Bireh governorate was moderate, The results of the study showed that there were no statistically significant differences between the mean scores of the respondents on the total score due to the gender variable, Academic qualification, years of experience. In light of the findings of the study, the two researchers recommended a number of recommendations, including: Reconsidering evaluation practices that depend on traditional tests in evaluating students ’performance, such as audiovisual media, the use of sound, movement, images and animated videos.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.