ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم...>الوصف

الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم في فلسطين: الواقع والتحديات

العنوان بلغة أخرى: Creative Performance of Science Teachers in Palestine: Reality and Challenges
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: بشارات، ميساء محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bsharat, Maysa Mahmoud Mohammad
المجلد/العدد: مج2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 74 - 91
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية الإبداعية | التنمية العلمية | المهارات المعرفية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الإبداعي | واقع الأداء الإبداعي | تحديات الإبداع | معلمو العلوم | Creative Performance | The Reality of Creative Performance | Creativity Challenges | Science Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يُعد الأداء الإبداعي أمراً بالغ الأهمية في التعليم، وخاصةً في تعليم العلوم. تبحث الدراسة الحالية في إدراك معلمي العلوم والمشرفين التربويين ومدراء المدارس لواقع الأداء الإبداعي في تدريس العلوم في فلسطين، والوقوف على أهم التحديات التي تحول دونه. شارك في البحث (12) مشتركاً: (7) معلمين لمبحث العلوم و (3) مشرفين تربويين، بالإضافة إلى (2) من مدراء المدارس. استخدمت الدراسة المقابلة كأداة لها. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود وعي عند المشاركين حول مفهوم الإبداع في تدريس العلوم، وأن المعلم المبدع هو نتاج لتفاعل شخصية مبدعة وأداء مبدع قادر على إنتاج شيء جديد. كما بينت الدراسة أن هناك الكثير من التحديات التي تواجه معلم العلوم وتؤثر على الأداء الإبداعي له منها ما يتعلق بالقيادة التعليمية ودعم الإبداع، ومنها ما يتعلق بالإدارة المدرسية، ومنها ما يتعلق بالمنهاج، وتحديات تتعلق بالطالب، بالإضافة إلى تحديات تتعلق بالمعلم. توصي الدراسة باستخدام البحث الكمي لاستكشاف واقع الأداء الإبداعي لمعلمي العلوم في فلسطين.

Creative performance is extremely important in education, especially in science education. The current study examines the awareness of science teachers, educational supervisors and headmasters of the reality of creative performance in science teaching in Palestine, and to identify the most important challenges that prevent it. (12) participants, participated in the research: (7) science teachers and (3) educational supervisors, in addition to (2) headmasters. The study used the interview as its tool for the study. The results of the study indicated that there is awareness among the participants about the concept of creativity in science teaching, and that the creative teacher is the product of the interaction of a creative personality and creative performance capable of producing something new. The study also showed that there are many challenges facing the science teacher and affecting his creative performance, including those related to the school administration, including those related to the curriculum, and challenges related to the student, in addition to challenges related to the teacher. The study recommends using quantitative research to explore the reality of the creative performance of science teachers in Palestine.
ISSN: 2789-1941

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.