| LEADER |
05087nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2220009 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a السندي، علي كاظم
|g Alsandi, Ali Kadhem
|e مؤلف
|9 596927
|
| 245 |
|
|
|a معيقات تنمية الإبداع لدى طلبة جامعة البحرين من وجهة نظر الهيئة التدريسية
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to Developing Creativity among the Students of the University of Bahrain from the Point of View of the Faculty
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم معيقات تنمية الإبداع لدى طلبة جامعة البحرين من وجهة نظر الهيئة التدريسية، وتكونت عينة الدراسة من (50) دكتور ودكتورة من الهيئة التدريسية جامعة البحرين مملكة البحرين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير استبانة اشتملت على (20) فقرة موزعة على أربعة أبعاد للمعيقات وهي: معيقات تتعلق بالمساقات التعليمية، ومعيقات تتعلق ببيئة الجامعة ومعيقات تتعلق بالهيئة التدريسية، ومعيقات تتعلق بالطالب. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود معيقات من وجهة الهيئة التدريسية عند تنمية الإبداعي لدى الطلبة وهي مرتبة على النحو التالي: معيقات تتعلق ببيئة المساقات التعليمية ثم معيقات تتعلق بالطلبة ثم معيقات تتعلق بالهيئة التدريسية وأخيرا معيقات تتعلق ببيئة جامعة البحرين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين النوع الاجتماعي للهيئة التدريسية من جهة نظرهم نحو معيقات تنمية الإبداع لدى الطلبة. أوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بتنمية الإبداع لدى الطلبة والعمل على تكثيف الدورات التدريبية المتخصصة في الإبداع للهيئة التدريسية وضرورة تطوير المساقات التعليمة، العمل على عرض التجارب الناجحة في الجامعات العالمية وذلك بتبادل الخبرات بينهم.
|b The study aimed to identify the most important obstacles to the development of creativity among the students of the University of Bahrain from the point of view of the teaching staff. Developing a questionnaire that included (20) items distributed on four dimensions of obstacles, namely: obstacles related to educational courses, obstacles related to the university environment, obstacles related to the faculty, and obstacles related to the student. The results of the study concluded that there are obstacles from the point of view of the faculty when developing creativity among students, which are arranged as follows: obstacles related to the environment of the educational courses, then obstacles related to students, then obstacles related to the faculty, and finally obstacles related to the environment of the University of Bahrain. The results also showed that there were no differences between the genders of the faculty from their point of view regarding obstacles to developing creativity among students. The researchers recommended the need to pay attention to the development of creativity among students and work to intensify the specialized training courses in creativity for the teaching staff and the need to develop educational courses and work on presenting successful experiences in international universities by exchanging experiences between them.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a الإبداع الإداري
|a الانفجار المعرفي
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الإبداع
|a جامعة البحرين
|a معيقات
|b Creativity
|b University of Bahrain
|b Obstacles
|
| 700 |
|
|
|a بطاينة، رغدة محمود
|g Bataineh, Ragda Mamoud
|e م. مشارك
|9 602102
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 006
|m مج2, ع6
|o 2537
|s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
|v 002
|x 2789-1941
|
| 856 |
|
|
|u 2537-002-006-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476274
|d 1476274
|
