ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عقلية النمو المنبئة بفاعلية ال...>الوصف

عقلية النمو المنبئة بفاعلية الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Growth Mindset Predicts Self-Efficacy among Middle School Students
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: جنجون، محمد زهير حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Janjon, Mohammed Zuhair Hussein
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 5610 - 5623
DOI: 10.33855/0905-030-004-038
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1476327
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النمو العقلي | السلوك الذاتي | مرحلة المراهقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
عقلية النمو | فاعلية الذات | طلبة المرحلة الإعدادية | Growth Mindset | Self-Efficacy | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على: 1- عقلية النمو لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 2- فاعلية الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 3-العلاقة الارتباطية بين عقلية النمو وفاعلية الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 4- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في العلاقة الارتباطية بين عقلية النمو وفاعلية الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية على وفق متغير نوع الدراسة (علمي/ أدبي). 5- نسبة الإسهام لعقلية النمو بفاعلية الذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث وهم طلبة المرحلة الإعدادية/ الصف السادس الإعدادي للعام الدراسي (2023/2024) في مركز محافظة بابل واستخدمت معادلة ثومسن لاستخراج حجم العينة وكان ناتج المعادلة أن حجم العينة بلغ (۳۷۰) طالب من طلبة الصف السادس الإعدادي وزعت العينة بالأسلوب العشوائي ذي التوزيع المتناسب وتم تطبيق أداتي البحث وباستخدام الأدوات الإحصائية المناسبة واستخراج قيم الصدق والثبات لأداتي البحث تم التوصل إلى النتائج وفي ضوئها وضع الباحث عدة توصيات ومقترحات.

The research aims to identify: 1- Growth mindset among middle school students. 2- Self-efficacy among middle school students. 3- The correlation between growth mindset and self-efficacy among middle school students. 4- Statistically significant differences in the correlation between growth mindset and self-efficacy among middle school students according to the variable type of study (scientific/literary). 5- The predictive value of the growth mindset and self-efficacy among middle school students. To achieve the objectives of the research, the researcher selected a random sample from the research community, namely the students of the middle school/sixth grade for the academic year (2023/2024), in the Babylon Governorate Center, and used the Thomson equation to extract the sample size. The result of the equation was that the sample size amounted to (378) students from Sixth grade middle school male students, the sample was distributed randomly with a proportional distribution, and the two research tools were applied. By using appropriate statistical tools and extracting the validity and reliability values of the two research tools, the results were reached, and in light of them, the researcher developed several recommendations and proposals.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.