ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدماغ وصعوبات تعلم القراءة...>الوصف

الدماغ وصعوبات تعلم القراءة

العنوان بلغة أخرى: The Brain and Reading Learning Disabilities
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: خلفة، رونق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دبراسو، فطيمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ماي
الصفحات: 58 - 73
DOI: 10.37136/1995-019-001-004
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1476480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات التعليمية | علم النفس | صعوبات القراءة | العمليات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدماغ | صعوبات تعلم القراءة | The Brain | Reading Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: صعوبات تعلم القراءة من بين الصعوبات التي لاقت اهتماما واسعا من طرف علماء النفس، التربية والأعصاب لما لها من تأثير كبير على المتعلم، فتعددت الدراسات والتفسيرات لهذه الصعوبة، ومن بين هذه التفسيرات التفسير العصبي لها وصلتها بالدماغ، وهذا ما سيتم تناوله في هذه الورقة البحثية، من حيث القراءة كخلل عصبي مع ذكر المناطق الدماغية التي تتدخل لتكوين اللغة المنطوقة (القراءة)، هذه الأخيرة التي تعتبر عملية عقلية عصبية وأكاديمية، وتأثير القصور الوظيفي لهذه المناطق على ظهور صعوبات في تعلم القراءة.

Learning to read difficulties have become among the difficulties that have received wide attention from psychologists and education because of their great impact on the learner, so there are many studies and explanations for this difficulty, and among these explanations is the neural interpretation and its link to the brain, and this is what will be addressed in this research paper, in terms of reading as a neurological defect with the mention of brain are as whose workis the formation of spoken language (reading), Reading as a mental and academic process, and the impact of functional deficiencies of these areas on the emergence of difficulties in learning to read.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.