ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعلم المتما...>الوصف

تأثير استراتيجية التعلم المتمازج في تطوير أهم القدرات البيوحركية لتعلم فعالية الطوق في الجمناستك الإيقاعي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Blended Learning Strategy in Developing the Most Important Biokinetic Abilities to Learn the Effectiveness of the Hoop in Rhythmic Gymnastics
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، دانيا علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Rahim, Dania Ali
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 308 - 325
DOI: 10.38005/0880-000-997-023
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1476668
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | القياس الرياضي | الجمباز الإيقاعي | التعلم الحركي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المتمازج | القدرات البيوحركية | الجمناستك الإيقاعي | Blended Learning | Biomotor Abilities | Rhythmic Gymnastics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تركزت أهداف البحث في استخدام منهج تتمازج فيه عدة استراتيجيات في التعلم فضلاً عن ذلك التعرف على فاعلية هذا المنهج في تطوير بعض القدرات البيو حركية لتعلم فعالية الطوق في الجمناستك الإيقاعي لطالبات المرحلة الثالثة، واتبعت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين لعينة البحث البالغ عددها (۲۰) طالبة من مجتمع البحث الأصلي لطالبات المرحلة الثالثة في جامعة بابل، وتم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين إحداها تجريبية والأخرى ضابطة وبواقع (۱۰) طالبات، واستعملت الباحثة الأدوات والأجهزة الملائمة لإجراء الاختبارات الخاصة بمتغيرات البحث، فضلاً عن تنفيذ مفردات المنهج التعليمي، وقامت الباحث بإجراء تجربة استطلاعية مصغرة على عينة من طالبات الكلية وبعدد (٦) طالبة، وبعد إجراء الاختبارات القبلية وتنفيذ مفردات المنهج التعليمي لمدة (۸) أسابيع، وبعدد (۱) وحدة في الأسبوع، وبلغ المجموع الكلي (۸) وحدة تعليمية، أما زمن الوحدة التعليمية فهو (۹۰) دقيقة، وبعدها أجريت الاختبارات البعدية لمتغيرات البحث، وبعد استخراج البيانات ومعالجتها إحصائياً تم عرضها وتحليلها ومناقشتها اعتمادا على المصادر العلمية ذات العلاقة، ولحل مشكلة البحث هذه ارتأت الباحثة إدخال تعلم تتمازج فيه عدة استراتيجيات وأساليب تعلم تساعد في تطوير القدرات البيوحركية الخاصة لتعلم فعاليات الطوق في الجمناستك الإيقاعي بدلا من استعمال أسلوب واحد أو اكثر لتحقيق النتيجة التي تريد الباحثة تحقيقها. وكان وهدف البحث التعرف على تأثير استراتيجية التعلم المتمازج في تطوير القدرات البيو حركية لفعالية الطوق في الجمناستك الإيقاعي. واستعملت الباحثة المنهج التجريبي (بتصميم المجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي) الملائمته لطبيعة المشكلة المراد حلها. وفي ضوء هذه الاستنتاجات أوصت الباحثة الاستفادة من الخصائص الإيجابية للأساليب المتمازجة في أسلوب واحد تطوير بعض القدرات البيو حركية واكتساب مهارات الطوق بالجمناستك الإيقاعي

The research objectives focused on using an approach in which several learning strategies mix, in addition to recognizing the effectiveness of this approach in developing some biokinetic abilities to learn the effectiveness of the hoop in rhythmic gymnastics for third-stage female students, and the researcher followed the experimental approach by designing the two equal groups for the research sample of 20 A female student from the original research community of third-stage female students at the University of Babylon, and the research sample was divided into two groups, one experimental and the other a control group, consisting of 10 female students. A mini-reconnaissance survey on a sample of college students with a number of 6 students, and after conducting pre-tests and implementing the vocabulary of the educational curriculum for a period of A weeks, with a number of 1 units per week, and the total amount reached (A educational units, and the time of the educational unit is 90 minutes, after which the post-tests were conducted for the research variables, and after the data were extracted and processed statistically, they were presented, analyzed and discussed depending on the relevant scientific sources. In order to solve this research problem, the researcher decided to introduce learning in which several strategies and learning methods mix to help develop the special biokinetic abilities to learn the activities of the ring in rhythmic gymnastics instead of using one or more methods to achieve the result that the researcher wants to achieve. The researcher used the experimental approach (by designing the two equal groups, the control and experimental groups with a pre and post test) due to its suitability to the nature of the problem to be solved. In the light of these conclusions, the researcher recommended taking advantage of the positive characteristics of mixed styles in one style, developing some bio-kinetic abilities and acquiring ring skills in rhythmic gymnastics.
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.