| LEADER |
06511nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2220720 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-997-047
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، حيدر محمود
|g Abdullah, Haider Mahmoud
|e مؤلف
|9 575218
|
| 245 |
|
|
|a تأثير منشطات الإدراك البصرية في تعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للطلاب
|
| 246 |
|
|
|a A Study of the Effect of Visual Perception Stimuli on Student Learning of some Artistic Gymnastics Skills
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2022
|g تشرين الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 687 - 699
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شهدت العملية التعليمية تطورا ملحوظا من صيغها التقليدية إلى أنماط عدة في تنمية المتعلمين وتطوير قدراتهم الذهنية، فبرزت أكثر تطورا مما كانت عليه سابقا. لذلك يتطلب تطورا في أقلية العرض لذلك فإن المنشطات الإدراكية للمتعلم وجب أن تتنوع وتساعده على التفاعل مع المادة العلمية التي بدورها ساعدت المعلم على عرض وشرح وتفصيل المادة الدراسية لمساعدة المتعلم في فهمها وإدراكها وتمكينه من تطبيق المهارة المحددة له ... ومن الملاحظ أن التقدم العلمي الملحوظ في المنظومة التعليمية المتسارعة يراد لها مواكبة ومتابعة من قبل المعلمين والمتعلمين معا ومن خلال استعمال المنشطات الإدراكية البصرية والتقنيات التعليمية الحديثة التي تعمل على موائمة هذا التقدم العلمي الهائل. كما أن لعبة الجمناستك تتطلب جهد عالي في توضيح المادة العلمية وإيصالها للمتعلم بشكل واضح ومبسط يساعده على إدراك هذه المهارات. ومن أهداف البحث التعرف على تأثير المنشطات الإدراكية البصرية والأسلوب المتبع من قبل المدرس في تعلم مهارات (القفزة العربية على بساط الحركات الأرضية، الوقوف على الأكتاف في جهاز المتوازي، الطلوع بالدورة الصغيرة على جهاز العقلة). تم استعمال المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارين القبلي والبعدي على عينة البحث الرئيسية والبالغ عددها (30) طالبا وتم تقسم العينة على مجموعتين وبواقع (15) طالب لكل مجموعة، وقد اتبع المجموعة التجريبية منشطات الإدراك البصري في حين اتبعت المجموعة الضابطة الأسلوب التعليمي المتبع من قبل معلم المادة. وبعد انتهاء من تنفيذ مفردات هذا التعلم. استخرجت النتائج وتم معالجتها بالوسائل الإحصائية الملائمة. إذ توصل الباحثين إلى مجموعة من الاستنتاجات وأهمها هي أن المنشطات الإدراك البصرية دورا كبير في تعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للطلاب.
|b The educational process has witnessed a remarkable development from its traditional forms to several patterns in the development of learners and the development of their mental abilities, so it emerged more developed than it was previously. Therefore, it requires a development in the presentation mechanism. Therefore, the cognitive stimuli for the learner must be varied and help him interact with the scientific material, which in turn helped the teacher to present, explain and detail the study material to help the learner understand and perceive it and enable him to apply the skill specified for him... It is noted that the remarkable scientific progress In the accelerated educational system, it is intended to keep pace and follow-up by teachers and learners together and through the use of visual cognitive stimulants and modern educational technologies that work to harmonize this tremendous scientific progress. Also, the gymnastics game requires a high effort in clarifying the scientific material and delivering it to the learner in a clear and simplified way that helps him realize these skills. Among the research objectives: to identify the effect of visual perceptual stimuli and the method used by the teacher in learning the skills of (the Arabic jump on the floor mat, standing on the shoulders in the parallel device, rising in the small cycle on the horizontal bar). The experimental method was used by designing two equal groups with pre and post tests on the main research sample, which numbered (30) students. The sample was divided into two groups, with (15) students per group. The researchers reached a set of conclusions, the most important of which is that the visual perception stimulants play a major role in learning some of the skills of artistic gymnastics for students. In light of these conclusions, the researchers recommended several recommendations, the most important of which is the necessity of adopting visual perception stimulants in learning some artistic gymnastics skills for men.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a الجمناستك الفني
|a المنشطات الإدراكية
|a التعلم الحركي
|a المهارات الرياضية
|
| 692 |
|
|
|a منشطات الإدراك البصرية
|a مهارات الجمناستك الفني
|b Visual Perception Stimulants
|b Artistic Gymnastic Skills
|
| 700 |
|
|
|a السفاح، رغداء حمزة
|g Al-Saffah, Raghda Hamza
|e م. مشارك
|9 388825
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 047
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 997
|m عدد خاص
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-997-047.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477014
|d 1477014
|
