ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادات الإدارية...>الوصف

درجة ممارسة القيادات الإدارية للقيادة التربوية المبتكرة وعلاقتها بثقافة الإنجاز لدى العاملين في الجامعات الأردنية الرسمية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Innovative Educational Leadership in Enhancing the Culture of Achievement among Employees in Jordanian Public Universities
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمري، جمال بن فواز منصور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omari, Jamal Fawaz
المجلد/العدد: ع202, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 297 - 329
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1477087
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الإدارية | الجامعات الحكومية | التعليم الجامعي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التربوية | الابتكار | ثقافة الإنجاز | الجامعات الأردنية | التعليم العالي | Educational Leadership | Innovation | Culture of Achievement | Culture of Achievement | Higher Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى درجة ممارسة القيادات الإدارية للقيادة التربوية المبتكرة وعلاقتها بثقافة الإنجاز لدى العاملين في الجامعات الأردنية الرسمية، وللتحقق من ذلك تم استخدام اختبارات للعينة الواحدة (One-Sample Test)، واختبار (T.Test) لعينتين مستقلتين، واختبار (Kruskal- Wallsh)، وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة التربوية المبتكرة في الجامعات الحكومية الأردنية جاءت بدرجة عالية، وأن مستوى ثقافة الإنجاز لدى العاملين بالجامعات الحكومية الأردنية كان عاليا أيضا، وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإنجاز لدى العاملين بالجامعات الحكومية الأردنية تبعا لمتغيري النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، بينما أكدت وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين دور القيادة التربوية المبتكرة وتعزيز ثقافة الإنجاز لدى العاملين في الجامعات الحكومية الأردنية.

The study aimed to determine the degree to which administrative leaders practice innovative educational leadership and its relationship to the culture of achievement among employees in public Jordanian universities, To verify this, a one-sample t-test, a t-test for two independent samples, and a Kruskal-Wallsh test were used. The results of the study showed that the degree of practicing innovative educational leadership in Jordanian public universities was high. The level of achievement culture among workers in Jordanian public universities was also high, and the results revealed that there were no statistically significant differences in the level of achievement among workers in higher education institutions in Jordanian public universities according to the variables of gender and academic qualification, while it confirmed the existence of a significant relationship. Statistics between the role of innovative educational leadership and enhancing the culture of achievement among employees in Jordanian public universities.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.