| LEADER |
05345nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220819 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 582111
|a عبدالرحمن، أشجان رضا أحمد أحمد
|e مؤلف
|g Abdulrahman, Ashjan Reda Ahmed Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الاتصال التعليمي والأداء التدريسي للطالب المعلم بكلية التربية النوعية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Program based on Blended Learning to Develop Educational Communication Skills and Teaching Performance for Student Teacher at the Faculty of Specific Education in the Light of Contemporary Global Trends
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 100 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فعالية البرنامج المقترح القائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الاتصال التعليمي ومستوى الأداء التدريسي للطلاب المعلمين شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة أثناء التدريب الميداني في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة بطاقة ملاحظة مهارات الاتصال التعليمي، وبطاقة ملاحظة مؤشرات الأداء التدريسي، وبرنامج إلكتروني مقترح، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية عددها (۱۲۰) طالبا بفرع الكلية بمنية النصر تم التدريب لها باستخدام البرنامج المقترح والأخرى ضابطة عددها (۹۰) طالبا بالمنصورة، وطبقت أدوات البحث قبلي وبعدي، وأظهرت النتائج فعالية التعليم المدمج في تنمية مهارات الاتصال التعليمي وهي (اللفظي- غير اللفظي- الكتابي- الإلكتروني) وتأثيره الإيجابي على مؤشرات الأداء التدريسي وهي (إعداد وتخطيط الدروس- تنفيذ الدروس- تقويم الدروس- إدارة وضبط الصف) للطلاب المعلمين عينة البحث، ووجود علاقة إيجابية قوية بين الأداء التدريسي ومهارات الاتصال التعليمي الفعال، وأوصى البحث بضرورة إدخال مهارات الاتصال التعليمي ضمن مناهج إعداد المعلمين المختلفة لتحقيق التنمية المهنية المستدامة، وإنشاء وحدة التدريب الميداني داخل كلية التربية النوعية جامعة المنصورة.
|b The Research aimed to identify the effectiveness of proposed program based on blended learning to develop educational communication skills and teaching performance of student teachers, Division of computer teacher preparation at Faculty of Specific Education Mansoura University during the field training in light of contemporary global trends; researcher prepared a note of the skills of education communication skills and a note of teaching performance indicators, Following the semi-experimental approach for two groups; experimental with(120) students in Faculty branch of Meniat El-Nasr were trained using the proposed program and the control (90) students in Mansoura, research tools were applied to two groups. Results showed the effectiveness of blended learning in developing educational communication skills (verbal- non-verbal- written- electronic) of all kinds and its positive impact on teaching performance (preparing and planning lessons- implementing lessons- evaluating lessons- managing and controlling classroom) of student teachers in the research sample, There is a strong positive relationship between teaching performance and educational communication skills. The research recommended the need to introduce educational communication skills within various teacher preparation curricula to achieve sustainable professional development, and establishing a field training unit within the Faculty of Specific Education, Mansoura University.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a العملية التعليمية
|a مهارات التواصل
|a الأساليب تدريسية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a مهارات الاتصال التعليمي
|a الأداء التدريسي
|a الاتجاهات العالمية المعاصرة
|b Blended Learning
|b Educational Communication Skills
|b Teaching Performance
|b Contemporary Global Trends
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 002
|m ع25, ج2
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 025
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-025-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477121
|d 1477121
|
