| LEADER |
05769nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2220905 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 505831
|a السعداوي، رانيا عبدالفتاح محمد
|e مؤلف
|g El-Saadawy, Rania Abdul-Fattah Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a أنشطة إثرائية مقترحة قائمة على نظرية المرونة المعرفية "CFT" لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء باللغة الإنجليزية وتنمية الدافعية لدى طلاب المدارس الثانوية الرسمية للغات
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Enrichment Activities based on Cognitive Flexibility theory "CFT" to Treat Difficulties in Learning Chemistry in English and Develop Motivation among Students of Official Language Secondary Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 402
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استخدام أنشطة إثرائية مقترحة قائمة على نظرية المرونة المعرفية لعلاج صعوبات تعلم الكيمياء باللغة الإنجليزية وتنمية الدافعية لدى طلاب المدارس الثانوية الرسمية للغات، وتم تحديد مصادر صعوبات تعلم الكيمياء، ثم تم تطبيق اختبار تشخيصي باللغة الإنجليزية في وحدة "Quantitative Chemistry" على عينة ممثلة لمجتمع البحث قوامها (٤٢٠) من طلاب الصف الأول الثانوي بالمدارس الرسمية لغات بمحافظة القليوبية، ثم تم بناء أنشطة إثرائية مقترحة قائمة على نظرية المرونة المعرفية للوحدة موضوع الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ۲۰۲۳/ 2024، ولتحقيق أهداف البحث طبقت أداتي البحث وهي اختبار صعوبات الكيمياء باللغة الإنجليزية ومقياس الدافعية لتعلم الكيمياء على مجموعة قوامها (۳۰) من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة أحمد زويل الثانوية الرسمية للغات يعانون من صعوبات تعلم، ثم تطبيق الأنشطة الإثرائية القائمة على نظرية المرونة المعرفية، وطبقت عليهم أداتي البحث بعديا، وأسفرت نتائج البحث عن فعالية الأنشطة الإثرائية الثائمة على المرونة المعرفية في علاج صعوبات تعلم الكيمياء باللغة الإنجليزية وتنمية الدافعية للتعلم، وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات ومن أبرزها استخدام مبادئ نظرية المرونة المعرفية في تدريس الكيمياء باللغة الإنجليزية.
|b The aim of the current research is to identify the primary uses of Ali's list and experience the industries of learning difficulties in chemistry in the English language, motivating students of official language secondary schools, identifying the sources of difficulties in learning chemistry, and then applying the diagnostic test in the English language in the "Quantitative Chemistry" unit. "The technical representative of the study community had to return to her (420) first-year secondary students in official language schools, and then a bottom-up philosophy was built for the adaptive technology list for the unit "Quantitative Chemistry" was assessed on first-year secondary school students in public language schools in the first semester of the academic year 2023/2024. To achieve the research objectives, the two research tools, namely the Chemistry Difficulties Test in the English language and the Motivation to Learn Chemistry Scale, were applied to a sample of (30) first-year secondary students at Ahmed School. Zewail Official Secondary School of Languages suffers from learning difficulties, then applied enrichment activities based on the theory of cognitive flexibility, and applied two post-research tools to them, The results of the research resulted in the effectiveness of enrichment activities based on cognitive flexibility in treating the difficulties of learning chemistry in the English language and developing motivation to learn. In light of the results of the research, the researcher presented a number of recommendations, the most prominent of which is the use of the principles of cognitive flexibility theory in teaching chemistry in the English language.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a صعوبات التعلم
|a المناهج الدراسية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a أنشطة إثرائية
|a نظرية المرونة المعرفية
|a صعوبات تعلم الكيمياء باللغة الإنجليزية
|a الدافعية لتعلم الكيمياء
|a المدارس الثانوية الرسمية للغات
|b Enrichment Activities
|b Cognitive Flexibility Theory
|b Difficulties in Learning Chemistry in English
|b Motivation to Learn Chemistry
|b Official Secondary Language Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 003
|m ع25, ج3
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 025
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-025-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477220
|d 1477220
|
