ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في اكتشاف...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في اكتشاف ورعاية الموهوبين في مرحلة التعليم الثانوي في ضوء انتشار التعليم الرقمي

المصدر: المجلة الدولية لبحوث ودراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: الدهاس، فايزة سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 169 - 189
ISSN: 2735-5128
رقم MD: 1477323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الإدارة التربوية | الطلاب الموهوبين | السياسات التعليمية | الإرشاد الطلابي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور الإدارة المدرسية | اكتشاف ورعاية الموهوبين | مرحلة التعليم الثانوي | التعليم الرقمي | The Role of School Administration | Discovering and Nurturing the Gifted | Secondary Education | Digital Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في اكتشاف ورعاية الموهوبين في مرحلة التعليم الثانوي في ضوء انتشار التعليم الرقمي، والكشف عن مقترحات ومعوقات قيام الإدارة المدرسية بكشف ورعاية الموهوبين بالتعليم الثانوي في ضوء انتشار التعليم الرقمي، وللتحقق من أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي كمنهج للدراسة الحالية لوصف الظاهرة وتحليلها تحليلا دقيقا، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: نظرا لأهمية التعليم الثانوي والتوجه نحو توظيف التقنيات الحديثة في التعليم فيجب تبنى القائمون على وضع السياسات التعليمية إصدار تشريعات، ووضع استراتيجية فعالة تخطيطا وتنفيذا ومتابعة لاكتشاف ورعاية الموهوبين ماديا ومعنويا. يمكن أن تساهم نتائج هذه الدراسة في إعداد أدلة خاصة إرشادية لمديري المناطق التعليمية ومديري المدارس والمعلمين يوضح فيها الممارسات الإدارية التربوية اللازمة لاكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين والمتفوقين المقترحة في الدراسة. يمكن تثقيف القادة ومديري المدارس بأهمية فئة الموهوبين و- أيضا- الاهتمام برعايتهم من أجل الاستفادة من إمكانياتهم وتوظيفها بشكل سليم وذلك من خلال عقد دورات تدريبية لتعريف مدراء المدارس والنظار والوكلاء لتعريفهم بالممارسات الإدارية اللازمة لاكتشاف ورعاية الطلاب الموهوبين والمتفوقين.

The current study aimed to identify the role of the school administration in discovering and nurturing the gifted in secondary education in light of the spread of digital education, and to reveal the proposals and obstacles for the school administration to detect and care for the gifted in secondary education in light of the spread of digital education, and to verify the objectives of the study, the descriptive approach was used as a method For the current study to describe the phenomenon and analyze it carefully, the study reached a set of results, the most important of which are: Given the importance of secondary education and the trend towards employing modern technologies in education, those responsible for setting educational policies must adopt legislation, and develop an effective strategy for planning, implementation and follow-up to discover and nurture the gifted, materially and morally. The results of this study can contribute to the preparation of special guides for directors of educational districts, school principals and teachers explaining the educational administrative practices necessary to discover and nurture gifted and talented students proposed in the study. Leaders and school principals can be educated about the importance of the gifted category and -also - taking care of them in order to take advantage of their potential and employ them properly, by holding training courses to familiarize school principals, principals, and agents to familiarize them with the necessary administrative practices to discover and nurture gifted and talented students.
ISSN: 2735-5128

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.