القيادة الاستراتيجية و البيئة المدرسية الابتكارية لتعليم الموهوبين في الوطن العربي
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي السادس لرعاية الموهوبين والمتفوقين - رعاية الموهوبين ضرورة حتميه لمستقبل عربي أفضل |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |
| المؤلف الرئيسي: | الحسيني، عزة أحمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دربالة، ريم علي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين وواجهة الأردن للتعلم والتبادل الثقافي |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 497 - 535 |
| رقم MD: | 483258 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
592
| المستخلص: |
يعد الموهوبون في كل مجتمع هم الثورة القومية، والطاقة الدافعة نحو التقدم الحضاري وبناء المستقبل حيث تنعقد عليهم الآمال في حل كثير من المشكلات التي تعترض مسيرة التقدم العلمي والتكنولوجي في مجالات الحياة المختلفة، وذلك لخدمة الخطط الخاصة ببرامج التنمية الشاملة في الوطن العربي من خلال رؤية مستقبلية جيدة . ولذا يمكن للقيادة الاستراتيجية بمدارس التعليم العام للموهوبين من وضع رؤية للمستقبل، ورصد متغيراته المحتملة باستخدام آليات، وتوجهات استراتيجية تتوقف علي قدرات، واستعدادات خاصة لدي هؤلاء القادة بالدرجة التي تمكنهم من إعداد تهيئة بيئة مدرسية تشجع الطلاب الموهوبون علي الابتكار، والإبداع . والموهوبون لم ينالوا بعد حقهم من الرعاية والاهتمام، الأمر الذي يفقد مجتمعاتنا العربية مواهب نامية، ويطمس قدرات واعدة، هذا بالإضافة إلي أن إهمال الموهبة يعتبر ظلم للمواهب والمجتمع معاً وذلك لأن إهمال الموهبة هو بمثابة إهدار لطاقات الموهوبين وقدراتهم فيما لا طائل لهذه الطاقات التي تعد الثروة البشرية للمجتمع. وقد هدفت الدراسة إلي اقتراح بعض الآليات لتفعيل البيئة المدرسية الابتكارية، لتعليم الموهوبين في الوطن العربي من منظور القيادة الاستراتيجية، وبناءاً علي ذلك حاولت الدراسة الإجابة علي الأسئلة التالية: • ما الإطار الفكري لكل من القيادة الاستراتيجية، والبيئية المدرسية الابتكارية؟ • ما الواقع الفعلي للبيئة المدرسية الابتكارية؟ • ما الآليات المقترحة لتفعيل البيئة المدرسية الابتكارية علي ضوء أدبيات القيادة الاستراتيجية، وما يتوافق وظروف الوطن العربي؟ وقد اعتمدت الدراسة علي المنهج الوصفي كمنهج أساسي لها، كما تم تصميم استمارة تضمنت مبادئ وآليات تفعيل البيئة المدرسية الابتكارية من منظور القيادة الاستراتيجية، تم عرضها علي نخبة من خبراء الإدارة التربوية بهدف استطلاع آرائهم فيها. واشتملت الدراسة علي ثلاثة أقسام، في القسم الأول، تم عرض الإطار النظري للدراسة، وتضمن كل من القيادة الاستراتيجية والبيئة المدرسية الابتكارية، بينما تعرض القسم الثاني لواقع البيئة المدرسية الابتكارية في الوطن العربي، ثم كان القسم الثالث والأخير والذي تضمن مبادئ وآليات مقترحة لتفعيل البيئة المدرسية وجعلها ابتكارية من منظور القيادة الاستراتيجية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع
بواسطة: البوعينين، أمل جاسم عبدالله منشور: (2009) -
درجة اهتمام الإدارة المدرسية بالطلبة الموهوبين من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا في محافظة عمان - الأردن
بواسطة: سعادة، سميرة عبدالرحمن منشور: (2020) -
دور القيادة المدرسية في تنمية التفكير الإبداعي في المدرسة
بواسطة: المناعي، شمسان عبدالله شمسان منشور: (2009) -
دور الادارة المدرسية في دعم الابتكار لدى الطلاب دراسة ميدانية على مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف
بواسطة: العصيمي، خالد بن محمد حمدان منشور: (2010) -
السياسة العامة لرعاية وتربية المتفوقين في الوطن العربي
بواسطة: الموجي، محمد سعد الدين منشور: (1973)
