ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج خطة علاجية مقترحة لعلاج...>الوصف

نموذج خطة علاجية مقترحة لعلاج ضعف طلاب المرحلة الإبتدائية في مهارة حفظ جدول الضرب

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات
الناشر: أكاديمية رواد التميز للتدريب والاستشارات والتنمية البشرية
المؤلف الرئيسي: عقيلي، طيبة بنت عثمان بن بوكر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 66 - 103
رقم MD: 1477337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | مادة الرياضيات | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج | خطة علاجية | المرحلة الابتدائية | مهارة الحفظ | جدول الضرب | Model | Treatment Plan | Primary Stage | Conservation Skill | Multiplication Table
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: إعداد قائمة بالمهارات الأساسية المناسبة لطلاب المرحلة الابتدائية، التي تمكنهم من حفظ جدول الضرب، وبناء نموذج مقترح لخطة علاجية لعلاج ضعف طلاب المرحلة الابتدائية في مهارة حفظ جدول الضرب، وتعريف معلمات الرياضيات والاختصاصي الاجتماعي والمربين بهذه الفئة والعمل على مساعدتهم لتجاوز تلك المشكلات، وتقصي العوامل المسببة لضعف طلاب المرحلة الابتدائية في مهارة حفظ جدول الضرب. واستخدمت الدراسة: المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: وجود ضعف لدى طلاب المرحلة الابتدائية في حفظ جدول الضرب، وبناء اختبار علمي يمكن توظيفه في قياس درجة حفظ الطالب لجدول الضرب، وأن نسبة من يحفظ منهم بدرجة كبيرة تعادل تقريبا طالبًا واحدًا من بين كل خمسة طلاب، ووجود علاقة ارتباطية بين درجة حفظ الطالب لجدول الضرب، ودرجة إتقانهم المهارات الأساسية الرياضية بشكل عام.

The study aimed to: Prepare a list of basic skills appropriate for primary school students, which enables them to memorize the multiplication table, and build a proposed model of a remedial plan to treat the weakness of primary school students in the skill of memorizing the multiplication table, and the definition of math teachers and social worker and educators in this category and work to help them to overcome these problems , And investigating the factors causing the weakness of primary students in the skill of memorizing the multiplication ta The study used the descriptive and semi-experimental approaches. The study reached a number of results, including: There is a weakness in primary school students in memorizing the multiplication table, and building a scientific test that can be used to measure the degree of keeping the student of the multiplication table, and that the proportion of those who memorize them significantly equivalent to approximately one in five students, and the existence of a correlation between the degree of student memorization of the multiplication table , The degree of mastery of basic mathematical skills in general.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.