الإسهام النسبي لتنظيم الانفعالات في تحديد العنف لدى طلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of Emotion Regulation in Determining Violence for University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في الآداب |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشربيني، وئام علي مصطفى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elsherbiny, Waem Ali Mosatfa |
| المجلد/العدد: | ع25, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 158 - 180 |
| ISSN: |
2356-8321 |
| رقم MD: | 1477385 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإسهام النسبي | تنظيم الانفعالات | العنف | طلاب الجامعة | Relative Contribution | Emotion Regulation | Violence | University Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
45
| المستخلص: |
تتحدد مشكلة الدراسة في ضوء السؤالين الآتيين: ۱- ما مدى اختلاف كل من العنف وتنظيم الانفعالات باختلاف (النوع) Gender؟ 2- ما مدى إسهام الانفعالات في التنبؤ بانخفاض درجة العنف لدى عينة الدراسة؟ ولقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، لملائمته لأسئلة الدراسة وأهدافها، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ طبق مقياسي التنظيم الانفعالي، ومقياس العنف الطلابي على عينة الدراسة (N=100)؛ وأشارت النتائج إلى ما يلي: ۱- يختلف التنظيم الانفعالي والعنف باختلاف النوع (ذكور - إناث). ۲- أن تنظيم الانفعالات يسهم في التنبؤ بالعنف لدى الطلاب. The research problem is determined in the following two questions: 1. To what extent do violence and emotion regulation differ depending on gender? 2. To what extent does emotion regulation contribute to predicting a decrease in the degree of violence in the study sample? This study relied on the descriptive, correlational approach to suit the study's questions and objectives and to achieve the study's objectives. The measure of emotional regulation and the student violence measure were applied to the study sample (N = 100). The results indicated the following: Emotional regulation and violence differ according to gender (males/females). Emotion regulation contributes to predicting violence among students. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8321 |
عناصر مشابهة
-
استراتيجيات التنظيم الانفعالي وعلاقتها بالاستقرار النفسي لدي طلبة الجامعة
بواسطة: صالح، أفراح إبراهيم سعيد منشور: (2022) -
الإسهام النسبي للقمع الانفعالي في التنبؤ بزملة التعب المزمن لدى طالبات جامعة أم القرى بمكة المكرمة
بواسطة: الشيبي، الجوهرة بنت عبدالقادر بن طه منشور: (2024) -
الاسهام النسبي لمكونات قائمة بار - أون لنسبة الذكاء الوجداني في التنبؤ بأساليب المجابهة لدى طلبة الجامعة
بواسطة: خليل، إلهام عبدالرحمن منشور: (2005) -
فعالية الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي والعلاج القائم على المعنى في خفض الغضب كحالة وكسمة لدى عينة من طالبات الجامعة : دراسة مقارنة
بواسطة: سعفان، محمد أحمد محمد إبراهيم منشور: (2001) -
الاسهام النسبي لكل من الكمالية السوية والذكاء الانفعالي في التنبؤ بجودة الحياة المدركة لدى طلاب الجامعة الموهوبين أكاديمياً
بواسطة: بنهان، بديعة حبيب منشور: (2010)
