ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير دور جامعة الأزهر في تنمي...>الوصف

تطوير دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Role of Al-Azhar University in the Development of the Culture of Innovation among Its Students According to the Strategic Entrepreneurship Approach
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، محمد عباس محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elraheem, Mohamed Abbas Mohamed
مؤلفين آخرين: إبراهيم، محمود مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 79
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1477415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | ريادة الأعمال | التنمية الثقافية | المهارات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة الابتكار | الريادة الاستراتيجية | جامعة الأزهر | Culture of Innovation | Strategic Entrepreneurship | Al-Azhar University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الأسس النظرية لثقافة الابتكار والريادة الاستراتيجية، وتحديد مستوى (دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار، ومعوقات تنمية ثقافة الابتكار) لدى الطلاب في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة حول رؤيتهم (لدور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار، ولمعوقات تنمية ثقافة الابتكار) لدى الطلاب في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية التي تعزى لاختلاف متغيرات (الدرجة الوظيفية- نوع الكلية- اعتماد الكلية- المنصب الإداري- النوع)، ووضع تصور مقترح لتطوير دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها، وتم تصميم استبانة طبقت على عينة قوامها (۳۸۷) عضو هيئة تدريس من جامعة الأزهر. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها جاء متوسطا، كما توصلت الدراسة أيضا إلى أن مستوى معوقات تنمية ثقافة الابتكار لدى الطلاب جاء بدرجة كبيرة، كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بالنسبة لإجمالي دور الجامعة في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها وفقا لمتغيرات (الدرجة الوظيفية، نوع الكلية، اعتماد الكلية، المنصب الإداري، النوع) لصالح (أستاذ، الكليات العملية، الكليات المعتمدة، يشغل منصبا إداريا، الذكور) على الترتيب، كما كشفت الدراسة أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بالنسبة لإجمالي معوقات تنمية ثقافة الابتكار لدى الطلاب وفقا لمتغيرات (الدرجة الوظيفية، نوع الكلية، اعتماد الكلية، المنصب الإداري، النوع) لصالح (مدرس، الكليات العملية، الكليات غير المعتمدة، يشغل منصبا إداريا، الذكور) على الترتيب. وفي الختام قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير دور جامعة الأزهر في تنمية ثقافة الابتكار لدى طلابها في ضوء مدخل الريادة الاستراتيجية.

The study aims at identifying the theoretical foundations of the culture of innovation and strategic entrepreneurship, determining the level of (the role of Al-Azhar University in developing the culture of innovation, and its obstacles) among students according to the strategic entrepreneurship approach from the teaching staff’s point of view, revealing statistically significant differences among the average of the sample responses on their vision of (the role of Al-Azhar University in developing the culture of innovation, and its obstacles) among students according to the strategic entrepreneurship approach, which is attributed to the differences in variables (job grade- type of the faculty- its accreditation- administrative position- gender), and presenting a proposed vision for developing the role of Al-Azhar University in the development of the culture of innovation among its students according to the strategic entrepreneurship approach. The study used the descriptive approach to achieve its goals, and a questionnaire was designed and applied to a sample of (387) teaching staff from Al-Azhar University. The study concluded that the level of the role of Al-Azhar University in the development of the culture of innovation among its students was "medium", The study also found that the level of obstacles to develop a culture of innovation among students was high. The study also revealed that there are statistically significant differences at the significance level (0.05) regarding the university’s overall role in the development of the culture of innovation among its students according to the variables (job grade, type of the faculty, its accreditation, administrative position, gender) in favor of (professor, practical faculties, the accredited faculties, occupying an administrative position, males) respectively. In conclusion, the study presented a proposed vision for developing the role of Al-Azhar University in the development of the culture of innovation among its students according to the strategic entrepreneurship approach.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.