ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة في الكيمياء الخضرا...>الوصف

وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء قائمة على نموذج إيزنكرافت الاستقصائي لتنمية عمق المعرفة الكيميائية والدافعية نحو الاستدامة البيئية ومهارات اتخاذ القرارات لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سامية جمال حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Samia Gamal Hussein
المجلد/العدد: ج122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 815 - 868
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1477421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تدريس العلوم | طلبة المرحلة الثانوية | الاستدامة البيئية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكيمياء الخضراء | نموذج إيزنكرافت الاستقصائي | عمق المعرفة الكيميائية | الدافعية نحو الاستدامة البيئية | مهارات اتخاذ القرارات | Green Chemistry | Eisencraft Investigative Model | Depth of Chemical Knowledge | Environmental Awareness | Decision Making Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء قائمة على نموذج إيزنكرافت الاستقصائي لتنمية عمق المعرفة الكيميائية والدافعية نحو الاستدامة البيئية ومهارات اتخاذ القرارات البيئية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتكونت مجموعة البحث من (۳۸) طالب من طلاب مدرسة دراو الثانوية بنين التابعة لإدارة دراو التعليمية بمحافظة أسوان؛ لتطبيق تجربة البحث فيها خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ۲۰۲۲-۲۰۲۳م، واستخدمت الباحثة: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث والوحدة المقترحة، وأدوات البحث (اختبار: عمق المعرفة الكيميائية، ومقياسي: الدافعية نحو الاستدامة البيئية، ومهارات اتخاذ القرارات البيئية)، وفي تحليل النتائج وتفسيرها، والمنهج التجريبي في الجزء الميداني المتمثل في التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة الذي يقوم على القياس القبلي والبعدي لمتغيرات البحث التابعة، وقد أظهرت النتائج فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية متغيرات البحث، كما كانت نسبة الكسب المعدل لـ "بلاك" مقبولة بالنسبة لنمو عمق المعرفة الكيميائية والدافعية نحو الاستدامة البيئية ومهارات اتخاذ القرارات البيئية، وحجم تأثير الوحدة المقترحة في متغيرات البحث كما تقاس باستخدام قيمة (2ƞ) جاء مرتفعا، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة تبني الوحدة المقترحة في الكيمياء الخضراء القائمة على نموذج إيزنكرافت الاستقصائي، وتوفير ما يلزم لذلك بشكل يساعد على تنمية عمق المعرفة الكيميائية والدافعية نحو الاستدامة البيئية ومهارات اتخاذ القرارات البيئية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وعقد دورات تدريبية لمعلمي الكيمياء تتناول ماهية متغيرات البحث، وأهميتها لطلاب هذه المرحلة من أجل الارتقاء بقدراتهم بشكل يفيدهم وينفع مجتمعهم، وإكساب المعلمين المهارات والكفايات الأزمة لاستخدام هذا النموذج بنجاح في التدريس، وتوجيه مطوري مناهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية بضرورة الاستعانة بالوحدة المقترحة في تدريس الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي.

The aim of the current research was to measure the Effectiveness of a proposed unit in Green Chemistry based on the Eisencraft survey model to develop the Depth of Chemical knowledge, Environmental Awareness, and Environmental Decision-Making skills among first-year secondary school students. The research group consisted of (38) students from Al-Jaafra Secondary School for Boys, affiliated with the Daraw Educational Administration. In Aswan Governorate; To implement the research experience during the first semester of the academic year 2022-2023 AD, the researcher used: the descriptive approach in preparing the theoretical framework for the research and the proposed unit, and the research tools (test: depth of chemical knowledge, and two scales: environmental awareness and environmental decision-making skills), In analyzing and interpreting the results, and the experimental approach in the field part represented by the one-group experimental design that is based on pre- and post-measurement of the dependent research variables, the results showed the effectiveness of the proposed unit in developing the research variables, as was the rate of adjusted gain for "Blake" It is acceptable for the growth of chemical knowledge, environmental awareness, and environmental decision-making skills, and the size of the effect of the proposed unit on the research variables as measured using the value of (ƞ 2) was high. In light of these results, the researcher recommended the necessity of adopting the proposed unit in green chemistry based on the Eisencraft investigative model, and providing What is necessary for this in a way that helps develop the depth of chemical knowledge, environmental awareness, and environmental decision-making skills among first-year secondary school students, and holding training courses for chemistry teachers that address the nature of research variables and their importance for students of this stage in order to improve their abilities in a way that benefits them and their community, and provides teachers with the necessary skills and competencies. To use this model successfully in teaching, and to direct developers of chemistry curricula at the secondary level to the necessity of using the proposed unit in teaching chemistry to first year secondary school students.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.