تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تطبيقات الذكاء الاصطناعي لذوي...>الوصف

تطبيقات الذكاء الاصطناعي لذوي القدرات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Artificial Intelligence Applications for People with Special Abilities
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Muhammadi, Marwa Muhammad Jamal Al-Din
المجلد/العدد: ع25, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 300 - 324
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1477437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | التقنيات الحديثة | اضطرابات اللغة | وسائل الإعلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي | مجالات | معايير الدولة | ذوي القدرات الخاصة | Artificial Intelligence Applications | Domain | Fairness Standards | People with Special Abilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: يشعر الأشخاص ذوي القدرات الخاصة بعديد من أوجه القصور التي تستدعي البحث عن حلول وبدائل حديثة لتعزيز النمو الشامل لهم وتحسين جودة الحياة، ومنها حلول الذكاء الاصطناعي والتي باتت تتولى أدوارا متزايدة الأهمية في عملية صنع القرار والتفاعل، وهذا بالطبع له تأثير على المعاملة العادلة لهؤلاء الأشخاص في المجتمع؛ كما يمكن تصنيف بعض الفرص والمخاطر في أربع مجالات تطبيقية للذكاء الاصطناعي وهي: (التوظيف والتعليم والسلامة العامة والرعاية الصحية)، مما يتطلب بدوره تقديم معلومات حول عمليات وفلسفات التصميم، وابتكار خوارزميات تقلل الضرر وتعزز في النهاية حياة هؤلاء الأشخاص. وتم تحديد مشكلة البحث في تحديد واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لذوي القدرات الخاصة ومجالات استخدامه، وأهم معايير العدالة في استخدام الذكاء الاصطناعي للأشخاص ذوي القدرات الخاصة، وعرض لأهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي المساعدة لهؤلاء الأشخاص. كما تمثلت منهجية البحث في استخدام الباحثة للمنهج الوصفي المسحي من خلال الاطلاع على الدراسات والبحوث السابقة ذات الصلة، والمنهج الوصفي التحليلي لتحديد إيجابيات وسلبيات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لذوي القدرات الخاصة. وتم الإجابة على أسئلة البحث من خلال عدد من المحاور الفرعية، كما توصلت نتائج البحث إلى عدد من التوصيات من أهمها تقديم عدد من معايير العدالة لاستخدام الذكاء الاصطناعي للأشخاص ذوي القدرات الخاصة، وتحديد بعض التطبيقات الذكية التي تساعد ذوي القدرات الخاصة في التعلم.

People with special abilities feel many shortcomings that require searching for modern solutions and alternatives to enhance their comprehensive growth and improve the quality of life, including artificial intelligence solutions, which are assuming increasingly important roles in the decision-making and interaction process. This, of course, has an impact on the fair treatment of these people in society. the society: Some opportunities and risks can also be classified into four application areas of artificial intelligence: (employment, education, public safety, and health care), which in turn requires providing information about design processes and philosophies, and creating algorithms that reduce harm and ultimately enhance the lives of these people. The research problem was identified in determining the reality of the use of artificial intelligence applications for people with special abilities and the areas of its use, the most important standards of justice in the use of artificial intelligence for people with special abilities, and a presentation of the most important applications of artificial intelligence assistance for these people. The research methodology was that the researcher used the descriptive survey method by reviewing previous relevant studies and research, and the descriptive analytical method to determine the pros and cons of using artificial intelligence applications for people with special abilities. The research questions were answered through a number of sub-axes, and the research results reached a number of recommendations, the most important of which is providing a number of fair standards for the use of artificial intelligence for people with special abilities, and identifying some smart applications that help people with special abilities in learning.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.