يجب تسجيل الدخول أولا
The Pronunciation Problems of English Consonant Sounds Faced by the First Level Students of the Department of English, Faculty of Education Toor- Albaha
| العنوان بلغة أخرى: |
مشكلات نطق الأصوات الإنجليزية الساكنة التي يواجهها طلبة المستوى الأول بقسم اللغة الإنجليزية كلية التربية طور الباحة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة السعيد للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| الناشر: | جامعة السعيد |
| المؤلف الرئيسي: | صلاح، صفاء عدنان علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salah, Safa Adnan Ali |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 122 - 139 |
| ISSN: |
2616-6305 |
| رقم MD: | 1477668 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الأصوات الساكنة الإنجليزية | EFL Learners | EFL- English Consonant Sounds
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
اللغة الإنجليزية ليست علاقة فردية بين الحروف والأصوات، غالبا لا يوجد تطابق بين الكلمة المكتوبة والكلمة المنطوقة، إن عدم اتساق نطق اللغة الإنجليزية جعل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مخطئين أثناء النطق. تهدف هذه الدراسة على التعرف على مشكلات النطق للأصوات الساكنة الإنجليزية التي يوجهها طلبة كلية التربية طور الباحة. وتتناول هذه الدراسة أهمية تدريس نطق اللغة الإنجليزية في كلية التربية طور الباحة. وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة لجمع البيانات أداتي الاختبار الصوتي والاستبانة، وقد تكونت عينة هذه الدراسة من أربعين طالبا من طلبة المستوى الأول في قسم اللغة الإنجليزية كلية التربية طور الباحة، وعشرين مدرسا من مدرسي كلية التربية طور الباحة. كشفت نتائج الدراسة أن الأصوات الساكنة الأكثر إشكالية هي (/p/, /v/, /t∫/, /dʒ/, / η/) والسبب في ذلك أن هذه الأصوات غير موجودة في اللغة العربية. وتوصي الباحثة مدرسي اللغة الإنجليزية الاهتمام بتعلم النطق الصحيح وبذل جهود إضافية في ذلك وتضمينه في مهارات التحدث في اللغة الإنجليزية. English is not a one – to one relationship between letters and sounds. There is often no correspondence between written word and spoken word. English pronunciation inconsistency makes EFL learners erroneous while pronouncing. This study aims at investigating the pronunciation problems of English consonant sounds encountered by the students of the Faculty of Education Toor- Al Baha. It deals with the importance of teaching pronunciation of the English at the Faculty of Education Toor- Albaha. The instruments used for collecting data include teachers’ questionnaire and a recording test. The subjects of this study are 40 students of English department, Faculty of Education – Toor- Al baha. The results of the study showed that the most problematic consonants sound are (/p/,/v/,/t∫/,/ʤ/,/ŋ/). because these sounds do not exist in Arabic Language. Based on the results of the study, it is recommended that additional attention must be given to speaking skill including pronunciation. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-6305 |
عناصر مشابهة
-
Investigating Pronunciation Errors of English Consonant Clusters of EFL Saudi Female Students Level Four at Albaha University, KSA
بواسطة: Alzahrani, Nouf Mohammad منشور: (2021) -
Investigating of Using Code Switching in Teaching and Learning of Third-Level Students of English Department, Toor-Albaha College, Lahj University
بواسطة: نعمان، بسمة مصطفى عبدالله منشور: (2024) -
Difficulties in Producing English Consonant Sounds Experienced by Sudanese Tertiary Level Learners: ( A Case Study of First & Second Year Students of Three Faculties of Education)
بواسطة: Abd Al Qader, Mohammed Qasm Allah منشور: (2013) -
Pronunciation Errors and Repair Strategies Made by Northern Upper Egypt EFL Learners: A Case Study of the Production of English Sound Segments by First Year English Department Students in Beni-Suef University
بواسطة: Fouly, Samar Ahmed منشور: (2020) -
English Pronunciation Problems Encountered by Libyan University: Students at Faculty of Education, Elmergib University
بواسطة: Ageal, Aisha Mohammed منشور: (2021)
