ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي باستخدام...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية "Sharing" الإلكترونية على جوانب تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رفع الأثقال

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: أبو المجد، محمد هنداوي السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Al-Majd, Mohamed Hendawy El-Said
المجلد/العدد: ع69, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 742 - 774
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1477830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم التعاوني | القدرات البدنية | لاعبي رفع الأثقال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية (Sharing) الإلكترونية على جوانب تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رفع الأثقال. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية (المشاركة) الإلكترونية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي، وذلك بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواسطة القياس القبلي البعدي لكل مجموعة من المجموعات. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التعليمي المقترح، استمارات تسجيل البيانات الأساسية، استمارة قياس وتقويم مستوى الأداء الفني لرفعة الخطف في رياضة رفع الأثقال، استمارة الآراء والانطباعات نحو استخدام استراتيجية Sharing الإلكترونية في جوانب تعلم مهارة الخطف برياضة رفع الأثقال، ريستاميتر، ميزان طبي، (2) عارضة توازن، بارات تدريب، حاملات أثقال، (2) كاميرا تصوير، مسطرة مدرجة، جلة، شريط قياس، ساعة إيقاف، أجهزة أثقال قانونية، مربع رفع (طبلية)، بالإضافة إلى القياسات الانثروبومترية، واختبار الذكاء العالي، الاختبار المعرفي، اختبارات المكونات (القدرات). وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالب من طلاب المستوى الثاني بنظام الساعات المعتمدة، بكلية التربية الرياضية بطنطا، جامعة طنطا للعام الدراسي (2023م-2024م)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (15) طالب درس أفرادها باستخدام استراتيجية Sharing، والأخرى ضابطة وعددها (15) طالب درسوا باستخدام أسلوب الأوامر (الشرح والنموذج). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطي القياس القلبي والبعدي في المستوى المعرفي، واختبار مستوى الأداء المهاري والرقمي لرفعة الخطف لمبتدئي رياضة رفع الأثقال لدى المجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث باستخدام البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية Sharing الإلكترونية، الذي ثبتت صلاحية استخدامه في جوانب تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رياضة رفع الأثقال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.