| LEADER |
04280nam a2200205 4500 |
| 001 |
2221429 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 677739
|a أبو المجد، محمد هنداوي السيد
|e مؤلف
|g Abu Al-Majd, Mohamed Hendawy El-Said
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية "Sharing" الإلكترونية على جوانب تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رفع الأثقال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 742 - 774
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية (Sharing) الإلكترونية على جوانب تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رفع الأثقال. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية (المشاركة) الإلكترونية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي، وذلك بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بواسطة القياس القبلي البعدي لكل مجموعة من المجموعات. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التعليمي المقترح، استمارات تسجيل البيانات الأساسية، استمارة قياس وتقويم مستوى الأداء الفني لرفعة الخطف في رياضة رفع الأثقال، استمارة الآراء والانطباعات نحو استخدام استراتيجية Sharing الإلكترونية في جوانب تعلم مهارة الخطف برياضة رفع الأثقال، ريستاميتر، ميزان طبي، (2) عارضة توازن، بارات تدريب، حاملات أثقال، (2) كاميرا تصوير، مسطرة مدرجة، جلة، شريط قياس، ساعة إيقاف، أجهزة أثقال قانونية، مربع رفع (طبلية)، بالإضافة إلى القياسات الانثروبومترية، واختبار الذكاء العالي، الاختبار المعرفي، اختبارات المكونات (القدرات). وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالب من طلاب المستوى الثاني بنظام الساعات المعتمدة، بكلية التربية الرياضية بطنطا، جامعة طنطا للعام الدراسي (2023م-2024م)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (15) طالب درس أفرادها باستخدام استراتيجية Sharing، والأخرى ضابطة وعددها (15) طالب درسوا باستخدام أسلوب الأوامر (الشرح والنموذج). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطي القياس القلبي والبعدي في المستوى المعرفي، واختبار مستوى الأداء المهاري والرقمي لرفعة الخطف لمبتدئي رياضة رفع الأثقال لدى المجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث باستخدام البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية Sharing الإلكترونية، الذي ثبتت صلاحية استخدامه في جوانب تعلم رفعة الخطف لمبتدئي رياضة رفع الأثقال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعلم التعاوني
|a القدرات البدنية
|a لاعبي رفع الأثقال
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ
|l 002
|m ع69, ج2
|o 0227
|s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
|t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education
|v 069
|x 2682-3950
|
| 856 |
|
|
|u 0227-069-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1477830
|d 1477830
|
