ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العنف المدرسي وعلاقته بمؤسسات التنشئة الاجتماعية: دراسة حالة بمدينة صفاقس

العنوان بلغة أخرى: School Violence and its Relationship to Socialization Institutions: A Case Study in the City of Sfax
المصدر: مجلة التربية
الناشر: الجامعة الأسمرية الإسلامية - كلية التربية زليتن
المؤلف الرئيسي: عبيدة، بسام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abida, Bassem
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 785 - 803
رقم MD: 1478040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنشئة الاجتماعية | العنف الأسري | العنف المدرسي | المناخ المدرسي | جماعة الأقران | علاقة التلميذ بالمدارس | Family Violence | School Climate | School Violence | Socialization | Peer Group | Pupil-Teacher Relationship
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أسباب وانعكاسات العنف المسلط على الأطفال في الوسط المدرسي، وتحديد أدوار مختلف مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تعرض الطفل إلى العنف، وذلك بالاعتماد على بحث ميداني كيفي يرتكز على تحليل مضمون سبع مقابلات نصف موجهة قمنا بها سنة 2021. وقد بينت نتائج البحث أن أغلب المستجوبين كانوا ضحية عنف أسري، مدرسي ومن طرف الأقران وأن مؤسسات التنشئة الاجتماعية تواجه خللا في أداء أدوارها ووظائفها فتعجز على حماية الطفل وقت تعرضه للعنف.

The research aimed to identify the causes and repercussions of violence directed at children in the school environment, and determines the roles of various socialization institutions in the child’s exposure to violence, based on qualitative field research based on an analysis of the content of seven semi-directed interviews that we conducted in 2021. The results of the research showed Most of the respondents were victims of domestic, school and peer violence. Social upbringing institutions face a defect in the performance of their roles and functions and are unable to protect the child when he is exposed to violence.