ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي انتقائي ق...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي انتقائي قائم على الذكاء الأخلاقي في خفض حدة التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Selective Counseling Program Based on Moral Intelligence in Reducing School Bullying among Students Middle School Students in Makkah Almukarramah
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: المقاطي، بدر عائض مرزوق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maqati, Badr Ayed Marzouk
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 193 - 226
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1478344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | التحصيل الدراسي | ظاهرة التنمر | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد الانتقائي | الذكاء الأخلاقي | التنمر المدرسي | Selective Counseling | Moral Intelligence | School Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي انتقائي قائم على الذكاء الأخلاقي في خفض حدة التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتكونت عينة الدراسة من (١٦) تلميذا تتراوح أعمارهم بين (١٤-١٦) عاما بمتوسط عمري (١٤,٦) وقد تم اختيارهم من أفراد المجتمع الأصلي للدراسة الذين حصلوا على درجات عالية في مقياس التنمر المدرسي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة (۸) تلاميذ مع مراعاة التجانس بين أفراد المجموعتين في العمر الزمني، والتحصيل الدراسي، ودخل الأسرة، ودرجة التنمر المدرسي، ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم مقياس التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة (إعداد الباحث)، وبرنامج إرشادي انتقائي قائم على الذكاء الأخلاقي لخفض حدة التنمر المدرسي (إعداد الباحث) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس التنمر المدرسي لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التنمر المدرسي لصالح القياس البعدي، وتوصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التنمر المدرسي.

The current study aimed to verify the effectiveness of a selective counseling program based on moral intelligence in reducing the severity of school bullying among middle school students. The study sample consisted of (16) students aged (14- 16) years with an average age of (14.6). They were chosen from members of the original community for the study who obtained high scores in the school bullying scale, and they were divided into two experimental and control groups, each group has (8) students, taking into account the homogeneity between the members of the two groups in chronological age, academic achievement, family income, and the degree of school bullying, To achieve this goal, the school bullying measure was designed for middle school students (researcher preparation), and a selective counseling program based on moral intelligence to reduce the severity of school bullying (researcher preparation). The study reached the following results: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post measurement on the school bullying scale in favor of the experimental group, There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements on the school bullying scale in favor of the post measurement, There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and tracer measurements on the school bullying scale.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.