ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مه...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات الذكاء الاجتماعي في خفض سلوك التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: Effectiveness of An Instructional Program to Develop the Skills of Social Intelligence in Reducing the Behavior of School Bullying in Elementary School Students
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: محمود، محمد عبدالجواد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 289 - 304
DOI: 10.12816/0043882
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 769784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | التنمر المدرسي | الذكاء الاجتماعي | البرامج الإرشادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1951

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات الذكاء الاجتماعي في خفض سلوك التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على القياس القبلي والبعدي للمجموعتين (التجريبية والضابطة). وتكونت مجموعة البحث من (20) تلميذاً من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس أم الأبطال الابتدائية المشتركة بمنطقة عين شمس بجمهورية مصر العربية، ممن لديهم انخفاض في الذكاء الاجتماعي وارتفاع في سلوك التنمر، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس الذكاء الاجتماعي، ومقياس إلينوى للتنمر، وأنشطة البرنامج الإرشادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج الإرشادي لتنمية مهارات الذكاء الاجتماعي لخفض سلوك التنمر لدى التلاميذ. كما تبين أن تنمية الذكاء الاجتماعي أدت إلى تنمية قدرة تلاميذ المرحلة الابتدائية على تكوين علاقات مع الآخرين، والقدرة على ضبط النفس والتعاون معاً جعلهم أكثر قدرة على التعامل الجيد مع أقرانهم. وأوضحت النتائج إن القصور في مهارات وقدرات الذكاء الاجتماعي عامل رئيس في نمو الكثيرين من الاضطرابات السلوكية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في ضرورة إعداد دورات تدريبية في تعديل السلوك للمعلمين لمواجهة الطلاب المتنمرين في المدارس بأساليب تربوية. والعمل على توجيه وتثقيف الآباء للتعامل المناسب مع أبنائهم المتنمرين وغير المتنمرين (الضحايا). وأخيراً إعداد بحوث تكشف عن أسباب سلوك التنمر والعوامل المسببة والمهيئة والمترتبة عليه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.